小学午托班管理制度.docxVIP

第1篇

一、总则

为了确保小学午托班的安全、有序、高效运行，提高午托班的服务质量，特制定本管理制度。

二、管理目标

1.保证学生在午托班期间的安全，预防意外事故的发生。

2.提供优质的服务，满足学生的基本生活需求。

3.培养学生良好的生活习惯，提高学生的综合素质。

4.促进家校沟通，形成教育合力。

三、组织机构

1.成立小学午托班管理小组，负责制定和实施午托班管理制度。

2.管理小组由班主任、生活老师、食堂管理员、安保人员等组成。

四、管理制度

（一）学生管理

1.报名与注册：学生家长需在规定时间内完成报名手续，并提供学生基本信息。

2.入托时间：学生应在规定时间内到达午托班，如有特殊情况，需提前告知生活老师。

3.出托时间：学生应在规定时间内离开午托班，家长需在规定时间内接走学生。

4.学生纪律：学生应遵守午托班纪律，不得随意离开座位、打闹、损坏公物等。

5.健康管理：学生应按时参加晨检、午检，如有身体不适，应及时告知生活老师。

6.交通安全：学生上下学途中应遵守交通规则，不得擅自穿越马路。

（二）生活管理

1.餐饮管理：午托班提供营养均衡的午餐，学生需按时用餐，不得浪费食物。

2.午休管理：学生应在规定时间内进入午休室，保持安静，不得影响他人休息。

3.卫生管理：学生应保持个人卫生，按时洗手、剪指甲，不得乱扔垃圾。

4.着装管理：学生应穿着整洁，不得穿拖鞋、背心等不适宜的衣物。

5.安全管理：生活老师应时刻关注学生动态，确保学生安全。

（三）教育教学管理

1.教学内容：午托班可根据学生需求，开展阅读、作业辅导、兴趣小组等活动。

2.教学时间：教学活动时间由管理小组统一安排，确保学生有足够的时间完成作业。

3.教学质量：教师应关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。

4.家校沟通：教师应定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同促进学生学习。

（四）安全管理

1.消防安全：午托班应定期进行消防安全检查，确保消防设施完好。

2.防盗安全：午托班应加强门卫管理，防止外来人员随意进入。

3.交通安全：学生上下学途中，生活老师应加强交通安全教育，确保学生安全。

4.食品安全：食堂管理员应确保食品卫生，防止食物中毒事件发生。

五、奖惩制度

1.表扬：对表现优秀的学生，给予口头表扬或颁发奖状。

2.纪律处分：对违反纪律的学生，给予批评教育或纪律处分。

3.家长反馈：对家长反映的问题，及时进行调查处理，确保学生权益。

六、附则

1.本制度由小学午托班管理小组负责解释。

2.本制度自发布之日起施行。

通过以上制度的实施，我们相信小学午托班能够为学生提供一个安全、舒适、有益的学习和生活环境，促进学生的全面发展。

第2篇

一、总则

为加强小学午托班的管理，确保学生在午托期间的安全、健康、有序，特制定本制度。

二、管理目标

1.确保学生在午托期间的安全，预防各类安全事故的发生。

2.营造良好的学习氛围，帮助学生养成良好的学习习惯。

3.提供优质的餐饮服务，确保学生饮食健康。

4.培养学生的集体意识，提高学生的社会适应能力。

三、组织架构

1.管理机构：设立午托班管理小组，负责制定和实施午托班管理制度，协调各部门工作。

2.教师职责：负责学生的日常管理、学习辅导、生活照顾等工作。

3.生活老师职责：负责学生的生活照料，包括饮食、休息、个人卫生等。

4.班主任职责：负责班级的整体管理，协调教师、生活老师与学生之间的关系。

四、管理制度

1.安全管理

（1）午托班内不得有危险物品，如刀具、火柴等。

（2）学生进入午托班需进行身份验证，确保学生安全。

（3）午托班内设置紧急疏散通道，定期进行疏散演练。

（4）生活老师负责每日检查学生的身体状况，发现异常情况及时报告。

2.学习管理

（1）午托班内设置学习区域，为学生提供安静的学习环境。

（2）教师负责对学生进行学习辅导，帮助学生解决学习问题。

（3）鼓励学生积极参与学习活动，提高学习兴趣。

3.饮食管理

（1）午托班提供营养均衡的午餐，确保学生饮食健康。

（2）午餐时间由生活老师负责，确保学生有序就餐。

（3）禁止学生在午托班内购买零食、饮料等不健康食品。

4.生活管理

（1）午托班内设置休息区域，为学生提供舒适的休息环境。

（2）生活老师负责学生的个人卫生，如洗手、洗脸、整理床铺等。

（3）培养学生良好的生活习惯，如按时作息、爱护公物等。

5.集体活动管理

（1）定期组织学生参加集体活动，如游戏、手工制作等，培养学生的团队协作能力。

（2）鼓励学生积极参与班级活动，提高学生的社会适应能力。

6.家校沟通

（1）定期召开家长会，向家长汇报学生在午托班的表现。

（2）建立家校联系制度，及时解决学生在午托班遇到的问题。

五