论数字诗的艺术特点：初中古诗文鉴赏课教案.docVIP

论数字诗的艺术特点：初中古诗文鉴赏课教案

一、教案取材出处

本次教学教案取材自我国古代诗歌中的一种独特形式——数字诗。数字诗是指以数字入诗，以数字为主题，通过对数字的巧妙运用和意境的营造，达到表达情感、传递信息、启发思考的艺术效果。在初中古诗文鉴赏课中，选择数字诗作为教学材料，既能丰富学生的诗歌知识，又能提高学生的审美能力和鉴赏能力。

二、教案教学目标

了解数字诗的基本概念、艺术特点和发展历程。

通过对数字诗的学习，培养学生对数字与诗歌之间关系的认识，提高学生的审美鉴赏能力。

培养学生的想象力和创造力，引导学生从不同角度思考数字在诗歌中的作用。

激发学生对古诗文学习的兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。

三、教学重点难点

项目

内容

分析

教学重点

1.理解数字诗的艺术特点。

理解数字诗的艺术特点有助于学生更好地鉴赏和欣赏此类诗歌。

2.掌握数字诗的鉴赏方法。

掌握鉴赏方法能提高学生的鉴赏水平，对提高学生的文学素养有重要意义。

教学难点

1.如何把握数字诗中的意境。

数字诗中的意境较为含蓄，把握意境需要学生有一定的文学修养和鉴赏能力。

2.数字诗在初中古诗文鉴赏中的应用。

数字诗在初中古诗文鉴赏中的应用较为有限，需要教师引导学生从多个角度进行摸索。

3.学生对数字诗的兴趣培养。

学生对数字诗的兴趣程度直接影响到教学效果，教师需要运用多种教学手段激发学生的学习兴趣。

四、教案教学方法

教学方法

说明

启发式教学

通过引导学生提问、思考、摸索，激发学生的学习兴趣和主动性。

合作学习

将学生分成小组，共同探讨数字诗的特点，培养学生的团队合作精神。

案例分析

以具体数字诗为例，分析其艺术特点，帮助学生更好地理解和掌握。

体验式教学

通过学生亲身体验创作数字诗，加深对数字诗艺术特点的理解。

情境教学

创设与数字诗主题相关的情境，让学生在特定环境中感受诗歌的美。

五、教案教学过程

导入新课

教师展示数字诗的图片或诗句，引导学生思考：“你们知道这是什么类型的诗歌吗？它有哪些特别之处？”

学生分享自己的看法，教师总结并引入数字诗的概念。

数字诗基本概念介绍

教师讲解数字诗的定义、起源和发展历程，重点讲解数字在诗歌中的作用。

通过多媒体展示数字诗的代表性作品，如《静夜思》、《题临安邸》等。

数字诗艺术特点分析

教师以《静夜思》为例，分析数字“三更”、“五更”在诗歌中的运用，探讨其表达效果。

学生分组讨论，分析其他数字诗中的数字运用及其艺术效果。

数字诗创作体验

教师提供数字诗的模板，如“一去二三里，烟村四五家”，引导学生进行数字诗的创作。

学生分组合作，创作数字诗作品，并分享给其他小组。

数字诗作品赏析

学生展示自己的数字诗作品，其他小组进行点评和赏析。

教师对学生的作品进行点评，引导学生从艺术特点、创意等方面进行评价。

课堂总结

教师总结数字诗的艺术特点，强调数字在诗歌中的重要作用。

学生分享学习心得，回顾本节课的主要内容和收获。

六、教案教材分析

教材内容

分析

数字诗的基本概念

通过介绍数字诗的定义、起源和发展历程，帮助学生全面了解数字诗的内涵。

数字诗的艺术特点

通过案例分析，引导学生发觉数字在诗歌中的独特作用，提高学生的鉴赏能力。

数字诗的创作方法

通过数字诗创作体验，让学生学会运用数字进行诗歌创作，激发学生的创造力。

数字诗的赏析技巧

通过作品赏析，帮助学生掌握赏析数字诗的方法，提高学生的文学素养。

七、教案作业设计

数字诗创作任务：

步骤：

学生选择一个自然现象、日常生活场景或情感体验作为主题。

学生运用数字，创作一首简短的诗句，如“一花一世界，一叶一菩提”。

学生分享自己的作品，并解释数字在诗歌中的作用和表达效果。

话术：

“同学们，请大家发挥创意，以自然现象、日常生活或情感体验为主题，创作一首数字诗。记得要用数字来丰富你的诗歌，让诗歌更加生动有趣。”

“请每位同学分享你的作品，并简单说明你选择这些数字的原因以及它们在诗歌中的意义。”

数字诗鉴赏分析：

步骤：

教师提供一首数字诗，如《登鹳雀楼》。

学生独立阅读诗歌，分析数字在诗歌中的运用和表达效果。

学生分组讨论，分享自己的分析，并尝试提出不同的解读。

话术：

“现在请大家阅读这首《登鹳雀楼》，思考数字‘白日依山尽’中的‘白日’和‘山’分别代表了什么，它们在诗歌中起到了怎样的作用。”

“同学们，你们对这首诗的解读有什么不同的看法？我们可以一起来探讨。”

数字诗创作比赛：

步骤：

教师宣布数字诗创作比赛，设定主题和时间限制。

学生独立创作数字诗，并提交作品。

教师组织评委评选出优秀作品，并进行展示和点评。

话术：

“今天我们将进行一场数字诗创作比赛，请大家以‘友谊’为主题，在规定时间内完成一首数字诗。完成后，请将作品提交给我。”

“同学们，现在是我们评选优秀作品的时间，