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幼儿思维题目及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿最初的思维方式是（）

A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维

2.3-4岁幼儿一般以（）为主。

A.抽象思维B.直观行动思维C.辩证思维

3.幼儿看到月亮会觉得它在跟着自己走，这体现了幼儿思维的（）

A.逻辑性B.自我中心性C.可逆性

4.幼儿理解“爸爸的爸爸是爷爷”，这是（）思维的体现。

A.直观行动B.具体形象C.抽象逻辑

5.幼儿往往认为会动的东西都是有生命的，这反映了其思维的（）

A.片面性B.拟人性C.表面性

6.一个5岁幼儿能说出家里有爸爸、妈妈、自己，这属于（）

A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象概括思维

7.幼儿在游戏中边做边想，这是（）思维的表现。

A.直观行动B.具体形象C.抽象逻辑

8.幼儿对事物的理解常依赖于（）

A.生活经验B.理论知识C.科学概念

9.幼儿看到水会想到喝的，这体现了思维的（）

A.间接性B.概括性C.直观性

10.幼儿开始能够根据物体的某些比较稳定的特征进行概括，这处于（）阶段。

A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维

多项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿具体形象思维的特点有（）

A.具体性B.形象性C.经验性D.拟人性

2.直观行动思维的特点包括（）

A.思维依赖于一定的情境B.思维离不开动作C.初步的间接性和概括性D.抽象性

3.幼儿思维发展的趋势是（）

A.从直观行动思维到具体形象思维B.从具体形象思维到抽象逻辑思维C.从抽象逻辑思维到直观行动思维D.无规律发展

4.幼儿理解事物的特点有（）

A.从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解B.从主要依靠具体形象的理解发展到开始依靠语词的理解C.从简单的、表面的理解发展到比较复杂的、深刻的理解D.理解与情感密切相关

5.下列属于幼儿思维形式发展表现的有（）

A.概念的发展B.判断的发展C.推理的发展D.想象的发展

6.影响幼儿思维发展的因素有（）

A.生理成熟B.环境C.教育D.遗传

7.幼儿抽象逻辑思维开始萌芽的表现有（）

A.能够理解一些抽象概念B.能进行简单的逻辑推理C.能根据事物本质特征分类D.完全掌握抽象逻辑思维

8.幼儿在判断事物时容易受（）影响。

A.事物的表面现象B.自己的生活经验C.他人的提示D.客观规律

9.培养幼儿思维能力的方法有（）

A.提供丰富的感性材料B.开展游戏活动C.鼓励幼儿提问D.进行思维训练

10.幼儿思维的自我中心性表现为（）

A.不能从别人的角度考虑问题B.认为自己想的就是别人想的C.以自己的感受和想法去理解事物D.能站在他人立场思考

判断题（每题2分，共10题）

1.幼儿的思维主要是抽象逻辑思维。（）

2.直观行动思维离不开儿童自身的动作。（）

3.幼儿对事物的理解总是很深刻。（）

4.具体形象思维是幼儿期典型的思维方式。（）

5.幼儿思维的拟人性就是把动物当成人类。（）

6.幼儿判断事物只依据事物的本质特征。（）

7.3岁前幼儿以直观行动思维为主。（）

8.幼儿的思维发展是匀速进行的。（）

9.培养幼儿思维能力只需要让他们多学习知识。（）

10.幼儿能很快掌握抽象概念。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述幼儿具体形象思维的具体性表现。

答：幼儿具体形象思维的具体性表现为，思考问题时往往要借助具体的事物或表象。比如，计算时要借助实物，对“水果”概念理解需具体苹果、香蕉等形象支撑，离开具体事物较难思考。

2.举例说明直观行动思维的特点。

答：直观行动思维依赖情境和动作。如幼儿玩玩具，边操作边思考，看到玩具车就想到推动它跑，动作停止思维也可能中断，在操作过程中理解玩具的玩法等。

3.简述幼儿思维自我中心性的危害。

答：幼儿思维自我中心性可能使他们在交往中难以理解他人想法和感受，容易产生矛盾冲突。学习上可能无法从多角度思考问题，限制认知发展，影响合作学习与社会性发展。

4.怎样在日常生活中培养幼儿的思维能力？

答：日常生活中可通过多种方式培养。如在游戏里鼓励幼儿解决问题，吃饭时让其分餐具锻炼数学思维，散步时引导观察自然并提问，