(机械专业)大学生职业生涯规划书范文三篇.docVIP

(机械专业)大学生职业生涯规划书范文三篇.doc

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前言

《礼记?中庸》中有云:“凡事预则立,不预则废。”职业生涯规划,并非幻想,并非冲动,是向往,是期望,是规划将来,勾画蓝图。一份规划书,规划出精彩人生,打造出锦绣前程,在不断地实践中调整安排,志向终究会实现!

经验过初出茅庐,至日臻成熟,到精通,最终达致世故人生的一个历程,一瞬间,自己到达而立之年,光阴浙逝,偶然回首,青春何其短暂,必需有很好的规划!下面是我的今后8年之前的职业生涯规划:

第一章:相识自我

一、自我相识

从个人性格和个人实力等看来,相识到自己是个活泼开朗、擅长与人交往;有着确定的学业实力,喜爱实践和动手操作;是喜爱和适合从事一些操作性强的工作的人。

二、他人评价:

1、父母:好动、懂事听话,比较顾家,但比较胆小、为人处事有时表现得不够成熟。

2、师兄:工作细致主动而且负责,做事比较细心,懂礼貌,不太擅长处理突发事务。

3、挚友:生活乐观向上,充溢激情,爱笑,有较强的人际交往实力。动手实力比较强。

小结:从他人对自己的评价中,我看到了自己的优缺点评价。所以在以后的日子里,我要接着发扬自己的优点并进一步改正自己的缺点,培育一名工程师所要具备的素养。

三.评测工具:

自我剖析和他人评价仍显得比较主观。现在,我将通过科学的测评工具,再一次全方位相识自己。

1、性格测评报告:我这类型的人是外向的风趣的、自发的、精力充足的、合群的、客观的、擅长构建生活的艺术。

2、职业爱好测评报告:

得分最高三项:现实型37分、调研型/探究型32分、艺术型33分。

1、现实型:主要是指各类工程技术工作、农业工作。通常须要确定体力,须要运用工具或操作机器。

2、调研型/探究型:主要是指科学探讨和科学试验工作。

3、艺术型:主要是指各类艺术创作工作。

测评结果说明:我适合做须要确定技术水平和操作技能的常规的稳定的工作!?主要职业有:工程师、技术员、机械操作技术人员;戏剧等方面的演员等

3、职业实力测评报告

实力等级说明:有较强的推理实力、数理实力和创新实力

测评结果:依据《实力模型与职业类型依据比照表》,我适合的职业类型有:技术员、测量员、制图员、建筑和工程技术专家、物理科学技术家、生物植物学技术家、演员、电器修理工、放射科技术人员、电工等

总结:通过自我评价、他人评价、测评工具等方式,我更加全面地了解自己

特性——我是一个活泼开朗、有确定动手实力的读机电专业的高校生!

喜爱的工作——我适合做须要确定技术水平和操作技能的常规的

稳定的工作,又或带有艺术性的工作!

我能做的——我能胜任须要确定推理实力、数理实力的工作!

我志向的职业——我可以成为一名工程师!

综上所述,我把自己的职业方向为工业界、职业目标是做一名机械工程师,这是合适的,这,也正是我所追求的幻想!接下来的8年,我将位这个目标而努力奋斗!

其次章:职业环境分析

一:就业形势分析

1、全国高校生就业分析:

2007年全国高校毕业生495万,比2006年增加85万人,2008年高校毕业生将达到559万,预料今后三年内还将以每年50万的速度增长。

2、幻想职业就业分析

随着我国社会经济的发展,国内须要大量的高级技工(工程师),现在,机械工程师是一个比较吃香的职业,比白领更高工资!日益成为令人艳羡的、较具吸引力的职业之一。高级工程师将位列国内十大最短缺的职位的一、二名!但调查也同时指出——有不少求职者尚未能满意企业须要!

小结:我的目标职业前途一片光明,但道路也比较曲折,其要求我要有确定的专业学问,这样我更应加倍努力学好专业学问!

二、目标职业要求分析

基本要求,作为一名合格的机械工程师,应主动适应当今世界制造业全球化、信息化、绿色化、服务化的发展趋势,努力提高自身的综合素养,成为具有良好职业道德和创新理念,驾驭机械制造技术,懂得经济、管理学问以及有关国际通则的新一代机械工程专业技术人员。

大纲所列考试内容,体现了一名合格的机械工程师应具备的各个方面的基本学问、相关学问与技能。要求我们不仅要高校所学的主要基础与专业学问,更重要的是高校毕业后应扩展的新学问,因此,我必须要有较扎实的高校基础、毕业后踏实的工作实践和边工作边接受接着教化的不断积累!

总结:

通过对就业形势、目标职业(机械工程师)的分析,我清晰相识到机械工程高级师是一个充溢挑战与机遇的职业,机械工程师的工作环境与内容也符合自己的爱好;从整体状况和将来趋势看,我把工业界选定为我发奋目标的方向是任重而道远的。在今后八年里,这将是我始终奋斗的目标!

第三章:职业目标的实施

“机会往往只青睐于有打算的人”。我将把我是终极目标分为近期、中期、长期目标三个阶段实施。

一、基本路途:

一般职员→技术人员→工程师助理→初级工程师(通过考取资格认证)→高

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