(精)高中数学选修2-3教案.docVIP

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第一章计数原理

1．1分类加法计数原理和分步乘法计数原理

第一课时

1分类加法计数原理

（1）提出问题

问题1.1：用一个大写的英文字母或一个阿拉伯数字给教室里的座位编号，总共能够编出多少种不同的号码？

问题1.2：从甲地到乙地，可以乘火车，也可以乘汽车.假如一天中火车有3班，汽车有2班.那么一天中，乘坐这些交通工具从甲地到乙地共有多少种不同的走法？

（2）发觉新知

分类加法计数原理完成一件事有两类不同方案，在第1类方案中有种不同的方法，在第2类方案中有种不同的方法.那么完成这件事共有

种不同的方法.

（3）学问应用

例1.在填写高考志愿表时，一名中学毕业生了解到，A,B两所高校各有一些自己感爱好的强项专业，详细状况如下：

A高校B高校

生物学数学

化学会计学

医学信息技术学

物理学法学

工程学

假如这名同学只能选一个专业，那么他共有多少种选择呢？

分析：由于这名同学在A,B两所高校中只能选择一所，而且只能选择一个专业，又由于两所高校没有共同的强项专业，因此符合分类加法计数原理的条件．解：这名同学可以选择A,B两所高校中的一所．在A高校中有5种专业选择方法，在B高校中有4种专业选择方法．又由于没有一个强项专业是两所高校共有的，因此依据分类加法计数原理，这名同学可能的专业选择共有

5+4=9（种）.

变式：若还有C高校，其中强项专业为：新闻学、金融学、人力资源学.那么，这名同学可能的专业选择共有多少种？

探究：假如完成一件事有三类不同方案，在第1类方案中有种不同的方法，在第2类方案中有种不同的方法，在第3类方案中有种不同的方法，那么完成这件事共有多少种不同的方法？

假如完成一件事情有类不同方案，在每一类中都有若干种不同方法，那么应当如何计数呢？

一般归纳：

完成一件事情，有n类方法，在第1类方法中有种不同的方法，在第2类方法中有种不同的方法……在第n类方法中有种不同的方法.那么完成这件事共有

种不同的方法.

理解分类加法计数原理：

分类加法计数原理针对的是“分类”问题，完成一件事要分为若干类，各类的方法相互独立，各类中的各种方法也相对独立，用任何一类中的任何一种方法都可以单独完成这件事.

例2.一蚂蚁沿着长方体的棱,从的一个顶点爬到相对的另一个顶点的最近路途共有多少条？

解:从总体上看,如,蚂蚁从顶点A爬到顶点C1有三类方法,从局部上看每类又需两步完成,所以,

第一类,m1=1×2=2条其次类,m2=1×2=2条

第三类,m3=1×2=2条

所以,依据加法原理,从顶点A到顶点C1最近路途共有N=2+2+2=6条

练习:(1）一件工作可以用2种方法完成，有5人只会用第1种方法完成，另有4人只会用第2种方法完成，从中选出l人来完成这件工作，不同选法的种数是＿;(2）从A村去B村的道路有3条，从B村去C村的道路有2条，从A村经B的路途有＿条．

其次课时

2分步乘法计数原理

（1）提出问题

问题2.1：用前6个大写英文字母和1—9九个阿拉伯数字，以,,…，,,…的方式给教室里的座位编号，总共能编出多少个不同的号码？

用列举法可以列出全部可能的号码：

我们还可以这样来思索：由于前6个英文字母中的随意一个都能与9个数字中的任何一个组成一个号码，而且它们各不相同，因此共有6×9=54个不同的号码．

（2）发觉新知

分步乘法计数原理完成一件事有两类不同方案，在第1类方案中有种不同的方法，在第2类方案中有种不同的方法.那么完成这件事共有种不同的方法.

（3）学问应用

例1.设某班有男生30名，女生24名.现要从中选出男、女生各一名代表班级参与竞赛，共有多少种不同的选法？

分析：选出一组参赛代表，可以分两个步骤．第l步选男生．第2步选女生．

解：第1步，从30名男生中选出1人，有30种不同选择；

第2步，从24名女生中选出1人，有24种不同选择．依据分步乘法计数原理，共有30×24=7