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四年级下册英语教案Unit3HesourPEteacher.辽师大版（三起）

教学内容

本单元围绕“认识学校中的老师”这一主题，通过对话、阅读、听力等多种形式，让学生学习并掌握介绍老师、描述老师特征的基本句型。教学内容包括：词汇学习（如PEteacher,musicteacher等），句型练习（如Hesour），以及相关的语法知识（如be动词的使用）。

教学目标

1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句子，并能运用所学句型介绍自己的老师。

2.过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。

3.情感态度价值观：培养学生尊敬老师、热爱学校的情感，增强学生学习英语的兴趣和自信心。

教学难点

1.正确使用be动词描述人物特征。

2.词汇的发音和记忆，特别是多音节词汇的准确读音。

3.句型的灵活运用，尤其是在实际对话中的反应速度和准确性。

教具学具准备

1.多媒体课件：用于展示教学内容、提供听力材料、展示图片等。

2.教学卡片：用于辅助词汇学习和句型练习。

3.角色扮演道具：用于模拟真实场景，提高学生的实际运用能力。

教学过程

1.导入：通过图片或视频展示不同职业的人物，引导学生复习相关词汇，为新课的学习做好铺垫。

2.新授：展示本课的主要句型Hesour，通过例句和图片，让学生理解并模仿。

3.练习：设计小组活动，让学生运用新学的句型进行角色扮演，介绍自己的老师。

4.巩固：通过听力和阅读练习，加深学生对词汇和句型的理解和记忆。

板书设计

板书设计应简洁明了，突出本课的重点词汇和句型。可以使用彩色粉笔或贴纸，增加视觉效果，帮助学生记忆。

作业设计

1.书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。

2.口头作业：回家后向家长介绍自己的老师，用英语描述老师的特征和职业。

课后反思

重点细节：教学难点

教学难点是教学过程中需要特别关注和着重解决的问题，它们通常是学生在学习过程中遇到的障碍，或者是理解上存在较大困难的知识点。在本教案中，教学难点包括正确使用be动词描述人物特征、词汇的发音和记忆、句型的灵活运用。下面将针对这些教学难点进行详细的补充和说明。

正确使用be动词描述人物特征

be动词在英语中是基础但非常重要的语法点，它在不同人称和时态中有不同的变化形式。在本单元中，学生需要学会使用be动词来描述老师的特征和身份，例如HesourPEteacher.这要求学生不仅要掌握be动词的三种基本形式（am,is,are），还要能够根据主语的人称和数来正确选择和使用。

1.直观演示：通过图片或实物展示，让学生直观地理解be动词的使用。例如，展示一张老师的照片，并提问Whoshe?，引导学生回答HesourPEteacher.

2.句型练习：设计各种主语和职业的搭配，让学生进行句型替换练习，如Shesourmusicteacher.、Theyareourartteachers.

3.错误分析：收集学生在练习中常见的错误，如主谓不一致、be动词形式错误等，进行集中讲解和纠正。

词汇的发音和记忆

英语词汇的发音和记忆对于学生来说是一个长期且持续的挑战。在本单元中，学生需要学习一些新的职业词汇，如PEteacher、musicteacher等。这些词汇不仅有较长的音节，而且有些单词的发音对学生来说可能比较困难。

1.音标教学：教授学生音标知识，让他们学会通过音标来正确发音。同时，通过音标来记忆单词的拼写。

2.模仿跟读：利用多媒体或录音材料，让学生反复听读和模仿正确的发音。

3.记忆游戏：设计一些词汇记忆游戏，如卡片配对、猜词游戏等，让学生在游戏中记忆和巩固词汇。

句型的灵活运用

句型的灵活运用是英语学习中的一个重要能力，它要求学生能够在实际对话中迅速而准确地使用所学句型。在本单元中，学生需要能够运用Hesour这一句型来介绍不同的老师。

1.情景模拟：设计不同的情景，让学生在模拟的真实环境中使用所学句型。例如，模拟学校开放日，让学生扮演小导游，向家长介绍不同的老师。

2.角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让他们在互动中练习使用句型。教师可以提供一些职业卡片，让学生随机抽取并介绍。

3.快速反应游戏：设计一些快速反应的游戏，如快速介绍老师游戏，让学生在限定时间内快速使用句型介绍不同的老师。

通过这些方法，教师可以帮助学生克服学习难点，提高他们的英语综合运用能力。同时，教师还应该密切关注学生的学习进展，及时给予反馈和指导，确保学生能够在难点上取得实质性的进步。

教学难点：句型的灵活运用

句型的灵活运用是英语学习中的关键能力，尤其是在