（核心素养目标）3.2学习成就梦想教学设计.pdfVIP

2026年

3.2学习成就梦想

本节内容是第一单元第三课第二框的内容，目的是转变学生的学习观念。

使学生重新认识学习本身，认识到学习的重要性，协助学生分析和建立正确

的、适应当今社会发展的最新学习观念，树立终身学习意识，挖掘学习与个体

实现梦想的必然联系，激发学生成就动机，从而更有效地激励学生刻苦学习，

增长本领，不负韶华，使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、

肯奋斗的中学生，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。

学习是学生已有的经验，他们在学习中体会了各种滋味。然而，学生对

于“学习意义”的认识还是停留在一个比较表面的水平，很大程度上，多数

学生可能从未深刻思考过“我为什么学习”这个问题，在他们的脑海中，学

习可能更多地承担着一个“工具性”的目的，即获得知识和技能。这个学习

的“工具性”意义，学生可以很直观地从自己以往的经验中得出，这是显而

易见的。而对于更深层次的学习意义，即“学习可以提升我们的思想品德和

精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、

更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。”“学习不仅关乎个人的前途和

命运，更关乎民族的未来和发展。”这两大点，则需要通过一系列典型的事

例，化抽象为具象，一步步归纳得出。总体来讲，本课内容有一定深度，但

不难理解。

单元大概念素养目标对应新课标内容

2026年

正确认识自己，能够自我反思，不断

掌握认识自己的途径，能够正确认

完善自我【P14】；客观认识和对待自

识自己；

己，形成正确的自我认同，提高自我

明确做更好的自己的要求；

管理能力【P34】

①政治认同：通过分析“航天员李广苏的事迹”，了解适应当今社会发展的学

习观念，理解学习对于个体生命成长的意义，知道学习不仅关乎个人的前途和

命运，更关乎民族的未来和发展。

②健全人格：树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，提升学习素

养，增强在社会生活中学习的能力。

③责任意识：通过分析“航天员李广苏从战斗机飞行员到航天驾驶员的转变之

路”，知道学习的重要性，了解学习的各种途径，承担起时代新人应有的责

任，为了民族复兴而学习。

④道德修养：形成自觉学习的意识。刻苦学习，增长本领，不负韶华，使自己

成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。

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【“蜗牛”狂奔向太空文科生也能当航天员引入课

题】

1、播放新华日报采访李广苏母亲视频：结合李广苏母亲的话语想一想：是

什么帮助李广苏圆了航天梦？

学生回答。

2、教师：2024年4月24日，在酒泉卫星发射中心问天阁举行的神舟十八

号航天员与中外记者见面会上，36岁的李广苏以航天员身份首次公开亮相。他

文科生航天员的身份引发网友热议。通过李广苏母亲的采访我们知道了为了成

为航天员，李广苏一路学习努力最终成功，因为学习，李广苏成就了自己的梦

想，今天，就让我们一起走进新课《学习成就梦想》。

（设计意图：创设情境，营造热烈的课堂氛围，调动学生参与课堂的积极

性，从而引入课题。)

【第一部分为何而学？】

活动一生活观察

1、出示两位同学小孩的讨论话语：

男孩：当今世界，知识、信息快速更新，学习稍有懈怠，我们就会落伍。