小学综合实践活动的深度探究.docx

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2025-08-15 发布于河北
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小学综合实践活动的深度探究

一、《走进端午节》教学设计的多维架构

（一）主题探究阶段的知识与情感导入设计

在主题探究阶段，教师要激发学生对端午节的兴趣，引导他们主动探究端午节的起源、习俗、文化内涵等。可以通过讲述屈原的故事，观看有关端午节习俗的视频，展示粽子、香囊等实物，导入与端午节相关的知识，让学生对这一节日有初步的认识[1]。例如，教师可以这样导入：“同学们，一提到端午节，你们会想到什么？粽子、赛龙舟、挂菖蒲…端午节有许多有趣的习俗，这些习俗的由来你们知道吗？让我们一起走进端午节，探寻其中的奥秘吧！”这一导入语带有一定的悬念，能够吸引学生参与到探究活动中。

（二）任务实施过程的活动环节与资