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上海建桥学院本科毕业设计（论文）

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大班建构游戏中幼儿合作行为表现研究

摘要

本研究旨在探讨大班幼儿在建构游戏中合作行为表现，并分析其中问题的成因。通过文献综述以及现状分析，发现有关建构游戏中大班幼儿合作行为的研究相对较少。因此，本研究的意义在于希望填补这方面的研究空白，并为幼儿园教育提供理论和实践指导。研究采用的方法包括文献综述和问卷调查，以及收集与大班幼儿建构游戏合作行为相关的数据。在研究结果中发现，在建构游戏中存在着合作的对象、合作时长、合作水平以及合作原因等方面的问题。这些问题的成因主要包括幼儿自身因素、建构环境因素和教师观念因素等