青岛版（五四制）（2024）小学科学一年级上册《看一看》教案.docxVIP

青岛版（五四制）（2024）小学科学一年级上册

《看一看》教案

核心素养教学目标

（一）科学观念

学生能够认识到眼睛是重要的观察器官，知道通过眼睛可以看到物体的颜色、形状、大小等外部特征，明白眼睛在观察活动中的重要作用。

了解不同的物体具有不同的特征，这些特征可以通过仔细观察被发现，建立“物体有可观察的特征”这一基本科学观念。

认识到观察是科学探究的基本方法之一，很多科学发现都源于细致的观察，初步形成“观察是获取信息的重要途径”的观念。

（二）科学思维

能在教师的引导下，有目的、有顺序地观察物体，学会从整体到局部、从明显特征到细微特征的观察方法，培养有序观察的思维习惯。

能够对观察到的物体特征进行比较和区分，如比较两个物体颜色的异同、形状的差异等，初步形成对比分析的科学思维。

尝试用简单的语言描述观察到的现象和特征，将观察到的信息进行整理和表达，提升信息处理和逻辑表达能力。

（三）探究实践

积极参与课堂上的观察活动，学会正确使用眼睛进行观察，掌握基本的观察技巧，如集中注意力、仔细分辨等，提高观察的准确性和有效性。

在观察活动中，能够按照教师的要求完成观察任务，如观察指定物体的颜色、形状等，并能将观察结果用画图或简单文字的形式记录下来，培养记录能力。

与同学合作进行观察活动，如共同观察同一物体并交流各自的发现，学会在合作中倾听他人意见、分享自己的观察结果，提升团队协作和沟通能力。

（四）态度责任

1.对观察活动表现出浓厚的兴趣，乐于用眼睛去探索周围的世界，保持对身边事物的好奇心和探究欲望。

2.养成认真、细致的观察习惯，在观察中不粗心、不急躁，尊重观察到的事实，培养严谨的科学态度。

3.意识到保护眼睛的重要性，了解一些保护眼睛的基本方法，如不长时间看电子产品、保持正确的看书姿势等，形成爱护身体器官的责任意识。

教学重难点

教学重点

1.引导学生认识眼睛的观察作用，让学生学会用眼睛有目的、有顺序地观察物体的颜色、形状、大小等特征，并能用简单的语言描述观察结果。

2.通过具体的观察活动，让学生体验观察的过程，掌握基本的观察方法，培养学生的观察能力。

3.组织学生进行小组合作观察，促进学生之间的交流与分享，让学生在合作中提升观察能力和表达能力。

教学难点

1.帮助一年级学生理解“有目的、有顺序”观察的含义，引导他们在观察活动中摆脱随意性，按照一定的思路进行观察，这对于注意力容易分散的一年级学生有一定难度。

2.让学生能够准确、清晰地用语言描述观察到的物体特征，由于一年级学生语言表达能力有限，可能会出现描述不完整、不准确的情况，需要教师耐心引导。

3.培养学生在观察中关注细微特征的能力，避免只关注物体明显特征而忽略细节，引导学生进行深入观察。

教学过程

导入（情境引入，激发兴趣）

1.教师活动：同学们，今天老师带来了一个神秘的盒子，盒子里藏着一样东西，大家想知道是什么吗？（教师出示一个不透明的盒子）

2.学生活动：学生们异口同声地说：“想！”

3.教师活动：那我们怎样才能知道盒子里是什么呢？（引导学生思考）

4.学生活动：有的学生说：“打开看看。”有的学生说：“摸一摸。”

5.教师活动：大家想到了很多方法，看是一个很重要的方法哦。我们的眼睛就像一个神奇的探测器，能帮助我们看到很多东西。今天我们就来学习用眼睛观察事物，这节课的题目是《看一看》。（板书课题）

6.设计意图：通过神秘盒子的情境，激发学生的好奇心和探究欲望，自然地引出“看”这一观察方法，让学生初步认识到眼睛在观察中的作用，为后续教学活动的开展奠定基础。

认识眼睛的作用（结合教材，感知功能）

教师活动：请大家翻开教材，看看教材上的图片。（教师翻开教材中关于眼睛作用的页面）大家看，图上的小朋友在用眼睛做什么呀？

学生活动：学生们观察图片后回答：“看书。”“看花草。”“看小鸟。”

教师活动：说得非常好。我们的眼睛能看到书里的文字和图片，能看到美丽的花草，能看到天上飞的小鸟，还能看到身边各种各样的东西。那大家想一想，眼睛能帮助我们看到物体的哪些方面呢？

学生活动：学生们思考后回答：“能看到颜色。”“能看到形状。”“能看到大小。”

教师活动：大家说得都很对。眼睛能让我们看到物体的颜色，比如红色的苹果、绿色的叶子；能让我们看到物体的形状，比如圆形的皮球、方形的书本；还能让我们看到物体的大小，比如大大的大象、小小的蚂蚁。眼睛的作用可真大呀！

设计意图：结合教材图片，让学生直观地认识到眼睛的观察功能，通过教师的引导，帮助学生梳理眼睛能观察到的物体特征，如颜色、形状、大小等，加深学生对眼睛作用的理解，同时培养学生的联想能力和语言表达能力。

观察身边的物体（初步实践，学习方法）

1.教师活动：现在，我们来观察一下自己的文具盒。请大家先整体看看文具盒是什么样子的，然后再看看它的颜