青岛版（五四制）（2024）小学科学一年级上册《认识放大镜》教案.docxVIP

青岛版（五四制）（2024）小学科学一年级上册

《认识放大镜》教案

一、核心素养教学目标

科学观念

1.学生能够认识到放大镜是一种常用的观察工具，知道它由镜片和镜框组成，镜片是中间厚、边缘薄的凸透镜，了解放大镜具有放大物体图像的基本功能。

2.知道使用放大镜可以观察到肉眼难以看清的物体细节，如树叶的纹理、昆虫的翅膀等，建立“工具能延伸人的感官功能”的初步科学观念。

3.认识到放大镜在生活和学习中有广泛的应用，如看书、观察细小物品等，体会到工具与人类生活的密切联系。

科学思维

1.能在教师的引导下，对比用肉眼观察和用放大镜观察同一物体的不同结果，分析放大镜的作用，培养初步的对比分析能力。

2.能够思考为什么放大镜能放大物体，虽然不要求理解具体原理，但能通过观察和体验，对放大镜的功能产生探究欲望，形成初步的探究思维。

3.尝试用简单的语言描述用放大镜观察到的物体特征，将观察到的信息进行整理和表达，提升逻辑表达能力。

探究实践

积极参与认识和使用放大镜的活动，学会正确使用放大镜的方法，如将放大镜靠近观察物体，慢慢调整距离直至看清，提高动手操作能力。

在活动中，能够运用放大镜观察身边的物体，如铅笔上的花纹、橡皮的表面、树叶的叶脉等，并能将观察到的细节与同学交流，培养观察和沟通能力。

与小组同学合作完成观察任务，如共同用放大镜观察一只小昆虫，分工记录不同部位的细节，学会在合作中分享信息、互相配合，提升团队协作能力。

态度责任

1.对放大镜产生浓厚的兴趣，乐于用放大镜探索身边物体的细微之处，保持对工具和观察的好奇心与探究热情。

2.在使用放大镜的过程中，养成爱护工具的良好习惯，做到轻拿轻放，不随意损坏放大镜，培养负责任的态度。

3.意识到工具的使用能帮助我们更好地认识世界，激发对各种工具的探究欲望，同时在观察过程中尊重生命，如观察昆虫时不伤害它们。

二、教学重难点

教学重点

1.引导学生认识放大镜的构造，知道它由镜片和镜框组成，镜片是中间厚、边缘薄的凸透镜，了解放大镜能放大物体图像的功能。

2.让学生学会正确使用放大镜观察物体的方法，通过实际操作，观察到物体的细微特征，体会放大镜的作用。

3.组织学生进行小组合作观察活动，促进学生之间的交流与分享，让学生在合作中提升观察能力和表达能力。

教学难点

1.帮助一年级学生掌握正确使用放大镜的技巧，即通过调整放大镜与物体之间的距离来获得清晰的放大图像，由于学生动手能力和协调能力有限，可能需要多次尝试才能掌握。

2.引导学生准确描述用放大镜观察到的物体细节，由于一年级学生词汇量有限，对细微特征的描述可能不够准确和完整，需要教师引导和提示。

3.让学生理解放大镜是“延伸人的感官功能”的工具，体会工具在观察中的重要性，对于一年级学生来说，抽象理解这一概念有一定难度。

三、教学过程

导入（情境引入，激发兴趣）

1.教师活动：同学们，老师这里有一张图片（出示一张印有细小文字的图片），大家能看清上面写了什么吗？

2.学生活动：学生们凑近图片努力看，纷纷摇头说：“看不清。”“字太小了。”

3.教师活动：别着急，老师有一个神奇的宝贝，它能让这些小字变大，让我们看得清清楚楚。大家想知道是什么宝贝吗？（教师神秘地拿出放大镜）

4.学生活动：学生们好奇地盯着教师手中的物品，回答：“想！”

5.教师活动：这就是放大镜，今天我们就一起来认识它，学习如何使用它。（板书课题：认识放大镜）

6.设计意图：通过让学生观察看不清的细小文字，制造认知冲突，激发学生的好奇心，再引出放大镜，自然导入本节课的主题，让学生对放大镜产生探究欲望。

认识放大镜的构造（结合教材，感知特征）

教师活动：请大家翻开教材，看看教材上放大镜的图片。（教师翻开教材中展示放大镜构造的页面）大家看，放大镜由几部分组成呢？

学生活动：学生们观察图片后回答：“两部分。”

教师活动：说得对，放大镜由镜片和镜框组成。（教师举起放大镜，指着相应部分）这个透明的、能放大东西的部分就是镜片，这个用来握住的部分就是镜框。大家再仔细看看镜片，它有什么特点呢？

学生活动：学生们观察后回答：“是透明的。”“中间好像有点厚。”

教师活动：大家观察得很仔细，放大镜的镜片是透明的，而且中间厚、边缘薄，我们把这样的镜片叫做凸透镜。正是因为有这样的镜片，放大镜才能起到放大的作用。教材上还展示了不同形状和大小的放大镜，但它们的基本构造都是这样的，都有中间厚、边缘薄的镜片。

学生活动：学生们拿起自己桌上的放大镜，对照教材图片，用手触摸镜片，感受中间厚、边缘薄的特征。

设计意图：结合教材图片，让学生通过观察和触摸，认识放大镜的构造和镜片的特征，了解凸透镜的基本特点，为后续学习使用放大镜奠定基础，同时培养学生的观察能力和感知能力。

学习使用放大镜的方法（示范讲解，动手实践）

教师活动：认识了放