整本书阅读《红楼梦》教学设计 (1).pptxVIP

行业PPT模板/hangye/;为了丰富同学们的校园生活，传承文学经典，我校语文组开展了“声临其境·音你精彩”的四大名著影视剧配音活动。我们班承担的任务是为《红楼梦》中“宝玉挨打”这一经典场景配音。希望同学们献计献策，贡献自己的力量。

;学习活动1：配音前需梳理故事情节，了解剧情发展脉络。大家已联读《红楼梦》第三十三回、第三十四回，请展示以事件为中心的情节发展结构图。;学习活动2：通读第三十三回，我们能清晰地看到贾政情绪的变化：原本是无气的，是哪些关键情节气得他“面如金纸”呢？;这几件事是引发宝玉挨打的导火索，其真正的根源是什么？;这三件事是引发宝玉挨打的导火索，其真正的根源是什么？;学习活动1：配音前需分析剧中人物的性格，理解剧中人物的情感。在此，我们着重分析王夫人与贾母、宝钗与黛玉的不同表现，揣摩人物的内心世界，探究人物之间的关系，并填写下表。;人物;张俊：“盖黛玉见宝玉一味率性而行，贾政不念亲情，至遭答挞，因不忍见其再受痛楚，而劝其“你可都改了吧”。此劝诫也，蕴含了多少愁怨、多少痛惜。然黛王又深谙宝玉之心，知其秉性难移，欲改其志，欲抑其情，实实不易。是则，此劝也，又透出几多违心，几多无奈。故蒙府夹批云：“心血淋漓，酿成此数字。”而与宝钗之劝相比，则又如洪秋蕃所评：“回视宝钗以责为劝，何啻天渊。”;人物;学习活动2：宝玉对宝钗和黛玉的感情有着很大的差别，请思考这种差别的根源。;人物评价：

贾宝玉这个叛逆者的叛逆性不仅表现在他对于科举、八股文、做官等一系列的封建制度的不满和反对，而且特别突出地表现在他对于少女们的爱悦、同情、尊重和一往情深，也即是对于封建礼教和封建社会的男尊女卑的观念的大胆的违背上。——何其芳

红楼梦里，林黛玉是最花样的人物。——骆宾基

欲知一个中国人的脾气，最容易的方法，莫过于问他喜欢林黛玉还是薛宝钗。假如他喜欢黛玉，那他是一个理想主义者；假如他赞成宝钗，那他是一个现实主义者。——林语堂;贾政——宝玉

宝钗——黛玉

（正统）（叛逆）;学习活动：同学们对情节、人物性格、主题都有了一定理解，请以小组为单位，选择喜欢的一个片段拟写配音脚本。;请大家按照小组拟写的配音脚本进行配音表演。要求吐字清晰，语速恰当，感情充沛，声音有表现力。

;请大家按照小组拟写的配音脚本进行配音表演。要求吐字清晰，语速恰当，感情充沛，声音有表现力。

;“宝玉挨打”这一情节自贾环告密始，至袭人献计终。贾政的一顿板子打出贾府众生之相。这些登场人物的神情、态度、气质、个性交相辉映，构成了琳琅满目、多姿多彩的艺术境界。一子一父，一个鼓唇弄舌，一个切齿咬牙；一婆一媳，一个怒火中烧，一个泪水横流；一姊一妹，一个偶露心曲，一个倾吐情怀。一桩小小的家庭冲突，展现了贵族家庭的生活，毕露了众生之相。;课后作业：

请联读《红楼梦》其他章回，选择本节课所涉及的某一人物，写一篇人物短评，200字左右。