科学规划备战高考.pptVIP

第62页，共92页，星期日，2025年，2月5日第63页，共92页，星期日，2025年，2月5日（i）先确定x，y，再在答题纸上完成下列频率分布直方图。就生产能力而言，A类工人中个体间的差异程度与B类工人中个体间的差异程度哪个更小？（不用计算，可通过观察直方图直接回答结论）（ii）分别估计A类工人和B类工人生产能力的平均数，并估计该工厂工人的生产能力的平均数，同一组中的数据用该组区间的中点值作代表）第64页，共92页，星期日，2025年，2月5日（1）在A、B两个项目上各投资100万元，Y1和Y2分别表示投资项目A和B所获得的利润，求方差DY1、DY2；（2）将x（0≤x≤100）万元投资A项目，100－x万元投资B项目，f(x)表示投资A项目所得利润的方差与投资B项目所得利润的方差的和。求f(x)的最小值，并指出x为何值时，f(x)取到最小值。 （注：D(aX+b)=a2DX）题例3：A、B两个投资项目的利润率分别为随机变量X1和X2。根据市场分析，X1和X2的分布列分别为第65页，共92页，星期日，2025年，2月5日1.落实双基，培养能力最基础的知识才是最有用的知识最基本的方法才是最有效的方法通性通法为主，变法为辅第30页，共92页，星期日，2025年，2月5日2.注意教学的层次性基础题占30%中档难度题占50%难题占20%培优辅差第31页，共92页，星期日，2025年，2月5日高中数学主干知识一般分为八大块：1、函数；2、数列；3、平面向量；4、不等式（解与证）；5、解析几何；6、立体几何；7、概率、统计；8、导数及应用3.重视重点内容、新增内容导数、算法、概率统计共60课时，占总课时量366课时的20.8%，而在2010年高考（理）中的分值为44分，占总分的比例达到了33%.第32页，共92页，星期日，2025年，2月5日第33页，共92页，星期日，2025年，2月5日第34页，共92页，星期日，2025年，2月5日第35页，共92页，星期日，2025年，2月5日第36页，共92页，星期日，2025年，2月5日第37页，共92页，星期日，2025年，2月5日4.抓数学思想、方法的渗透通过适当数量的题组训练，加深学生对各种思想方法的体会与提升，使学生在学习中自觉养成运用的习惯。一题（图）多问（多解）或一题多变、多题一解等是值得提倡的做法。第38页，共92页，星期日，2025年，2月5日第39页，共92页，星期日，2025年，2月5日-1X1第40页，共92页，星期日，2025年，2月5日第41页，共92页，星期日，2025年，2月5日二、加强新课程背景下的新高考的研究1．关注考试指导思想和考试目标的变化。2．关注学科能力要求的变化。3．关注参考样题的变化。4．关注《考试说明》与教科书的关系。第42页，共92页，星期日，2025年，2月5日《考纲》对数学知识的要求分为三个层次：了解、理解、掌握和灵活运用（综合）。《考纲》对第三层次的要求占的比重相当小，仅出现了8处（理科）：1.“掌握确定直线的几何要素，掌握直线方程的三种形式（点斜式、两点式、一般式）”2.“掌握平面两点间的距离公式、点到直线的距离公式、会求两平行线间的距离”3.“掌握确定圆的几何要素，标准方程和一般方程”第43页，共92页，星期日，2025年，2月5日4.“掌握向量加、减运算、数乘运算及其几何意义、向量的正交分解及坐标表示、数量积的坐标表示”（包括空间向量）5.“掌握正、余弦定理”6.“掌握等差、等比数列的通项公式与前N项和公式”7.“掌握椭圆、抛物线的定义、几何图形、标准方程及简单几何性质”8.“掌握演绎推理的“三段论”，能运用三段论进行一些简单的演绎推理”。其它的则是“了解、理解”层次的。第44页，共92页，星期日，2025年，2月5日5．数学高考的试卷难度分析易、中、难比例为3：5：2；选择题3：2：1；填空题2：1：1；解答题中档题和难题的比例为1：1。文科试题“适当拉大试题难度的分布区间，难度的起点略降低，难度的终点与理科基本相同”。第45页，共92页，星期日，2025年，2月5日6．《考纲》的数学基础知识、思想方法考查要求分析（1）函数和导数函数是高中数学内容的知识主干，是高考的重点，函数问题多与导数相结合，主要体现在解答题的考查。选择题和填空题主要涉及函数的性质、图象及导数的几何意义。突出考查函数与方程的思想、有限与无限的思想，数形结合的思想。第46页，共92页，星期日，2025年，2月5日题例1函数与导数结合,导数的向