3.2营造清朗空间(导学案）- 2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册.docxVIP

3.2营造清朗空间（导学案）

姓名：班级：

课题

3.2营造清朗空间

课型

新授课

课时：1

学习目标

（1）法治观念：通过了解苏超被造谣案例，明确网络不是法外之地，引导学生树立“网络自由有界，守法是底线”的观念。

（2）道德修养：议学延伸的探究，将道德规范内化为网络行为准则，养成高尚的网络道德修养。

（3）责任意识：通过相关案例的分析，积极利用网络参与公共事务、投身公益行动，形成强烈的社会责任感。

重点

掌握理性参与网络生活的具体做法。

难点

将理性参与网络生活的方法转化为实际行动。

课前案

自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。

课堂案

基础知识点（10分钟）

1.我们应如何理性参与网络生活?

（1）我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。

（2）我们要学会选择网络信息

（3）自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。

（4）恪守道德，遵守法律。网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。

（5）传播网络正能量。

2.我们应如何选择网络信息?

①我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在，不在，学会“信息节食”。

②我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触的机会。

3.网络上的不良信息及其危害有哪些?

①网络谣言，误导公众。②网络诈骗，侵害他人利益。

③暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。

4.我们如何抵制不良信息?

我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。

5.怎样做一名负责任的网络参与者?

①网络不是法外之地，每个人都应该对自己的。

②我们要文明互动、理性表达，。

③不制造和传播谣言。

④不泄露他人隐私。

⑤不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌。

⑥自觉遵守道德和法律。

6.如何传播网络正能量?

①我们要提高媒介素养，科学、文明、安全、。

②践行社会主义核心价值观，积极利用网络贡献向上向善力量，建设网上精神家园。

③要通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为、促进社会和谐与发展的。

④共同培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，高扬主旋律，做网络强国的建设者、创新者。

（二）（交流合作→共享共长）20分钟

组内交流，达到共识；

【学习任务一】环节一：网络利弊如何辨？

议学情境：视频

议一议：暑假，小苏也想去看一场苏超，请你谈谈小苏可以通过什么途径获取苏超信息。

【学习任务二】环节二：理性上网如何行？

议学情境：小苏打算用一个小时做一份去看苏超的规划，打开浏览器，被推荐的篮球赛吸引，不知不觉看了一个半小时，结果规划也没做成。等晚上爸爸用电脑的时候，自动弹出许多关于篮球赛的信息。

议一议：小苏为什么会出现这种情况？为什么会弹出许多篮球赛的信息？面对这种情况，该怎么做？

议学情境：小苏在网上查找苏超信息的时候，看到了右图这样的信息：

他认为：这是在黑苏超，蹭流量。

但也有网友认为：他们只是在表达自己的感受。

议一议：孰是孰非，你怎么看？小组合作，派代表发言。

议一议：小苏认为网络是自由的，谁想说啥就说啥。你赞同他的观点吗？

议学情境：小苏起初被网络上的不实赛况误导，后来学会甄别信息，只从官方渠道获取赛事动态。他看到赛事中球员拼搏的正能量画面，便剪辑下来分享到社交平台，吸引众多网友点赞，营造积极网络氛围。?

他还留意到赛事周边社区的公益需求，在网络平台发起为贫困地区儿童捐赠足球装备的倡议，联合网友筹集物资，借助网络力量让赛事与公益相连。面对网络上的地域黑等不良言论，他主动反驳，呼吁大家文明观赛。

议一议：结合议学情境，请你谈谈小苏的做法给了你什么启示？

【学习任务三】环节三：网络担当怎彰显？

议学延伸：请同学们结合右侧《新时代青少年网络文明公约》，以“争做中国好网民”为主题，写一份倡议书。

（三）练习

1．为了倡导未成年人绿色阅读、文明上网，江苏省积极开展“绿书签行动”系列宣传活动。2023年“绿书签行动”系列宣传活动的主题是“护助健康成长，拒绝有害内容”。开展该系列宣传活动有助于（???）

A．提高未成年人的媒介素养

B．倡导未成年人网上阅读

C．帮助未成年人抵制诱惑

D．减轻未成年人的阅读负担

2．如图是AI大数据模型通过分析小名的上网数据饼状图。基于所学知识，该模型给出的建议中不恰当的是（???）

①彻底注销账号，