高中语文《乡土中国》深入研读-教学课件2025-2026学年统编版高一语文必修上册.pptxVIP

(深入研读)

《差序格局》《系维着私人的道德》《家族》;

3总结社会科学类著作的阅读方法;

学习任务一：浅析中西文化的现象之别

请大家思考以下现象背后，蕴含着怎样的文化本质：

1.回忆我们的教室、家中会张贴怎样的标语?这些文字代表着中国人对什么的强调和追求?;

学习任务一：浅析中西文化的现象之别

2.了解美国校园中每天要进行的“对美国效忠礼”,

这代表着美国教育最看重什么?;

学习任务一：浅析中西文化的现象之别

乡土中国重个人品德修养

公私之别;

学习任务一：浅析中西文化的现象之别

3.列举汉语和英语中对长辈的称呼，这背后存在着

怎样的文化差异?是什么导致了这样的差异?;

学习任务一：浅析中西文化的现象之别

乡土中国家族、氏族

亲疏之别;

学习任务一：浅析中西文化的现象之别

在西洋，家庭是团体性的社群，这一点我在上面已经说明有严格的团体界限。……可是在中国乡土社会中，家并没有严格的团体界限，这社群里的

分子可以依需要，沿亲属差序向外扩大。中国的家扩大的路线是单系的，就是只包括父系这一方面；除少数例外，家并不能同时包括媳妇和女婿。在父系原则下女婿和结了婚的女儿都是外家人。

《乡土中国·家族》;

学习任务一：浅析中西文化的现象之别

《乡土中国·差序格局·第3段》

因之这里所谓“私”的问题却是个群己、人我的界限怎样划法的问题。

文化现象之别社会格局之别;

学习任务二：辨析中西社会构成的格局之别

1.精读关于差序格局与团体格局的部分，区分出哪些是观点，哪些是材料。

2.结合原文内容对差序格局与团体格局做概念梳理，并完成表格。;

概念;

概念;

学习任务二：辨析中西社会构成的格局之别

再次精读关于差序格局与团体格局的部分，根据表格中梳理的内容，尝试画出捆柴比喻和水波纹比喻的图例，并结合图示特点分析团体格局和社会格局的特点。;

学习任务二：辨析中西社会构成的格局之别;

儒家文化宗教观念

“克己复礼为仁。”《论语》

“入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。”??论语》

“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”《大学》“君子亲亲而仁民，仁民而爱物。”《孟子》;

——《独立宣言》

对道德的约束对权利的规定

有差等地向外推广无差等地争取权利;

吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属；然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，

几家能彀?……吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，

于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。汝其勿悲!;

个人

品德

勇敢、诚实、有信

社会秩序

自由、平等：对权利的争取

主权意义

爱国、国家忠诚：对团体的认同;

观察思考司空见惯的现象

●分析导致现象的社会格局

●探究其背后的文化本质

●回到现象再次思考;

留心观察、深入思考

抓概念、绘图表、理逻辑

前后联系，推想作者意图

透过现象探究文化本质

再思考、再应用