第16课 《麻雀》 -2024-2025学年四年级语文上册同步精品课件（统编版）.pptxVIP

16.麻雀;

一欣赏图片、导入新课

=)朗读课文、学习字词

三)写老麻雀保护小麻雀

四概括主题、拓展延伸;

欣赏图片、导入新课;

课前导入

你能用词语来形容一下这两种动物吗?;

助学资料

屠格涅夫(1818-1883)

生平介绍：19世纪俄国批判

现实主义作家、诗人和剧作家。

主要作品：小说《猎人笔记》

《罗亭》《前夜》《贵族之家》《父与子》等。本文节选自《猎人笔记》。;

麻雀

一种娇小玲珑的鸟。头圆，尾短，

嘴呈圆锥状，一般头顶和颈部栗褐色，背部褐色，杂有黑褐色斑点，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫。常栖息于树林或建筑物缝隙中。;

鸟巢;

小鸟回家

拯

奈庞

嗅;

(嗅觉)(发呆)(无奈)(鸟巢)(牙齿)(躯体)(掩护);

书写指导

嗅齿幼躯;

表示“用器物计算东西的多少或长短”或“估

量”的意思时读liáng,如车载斗量、称量等。其他情况都读liàng。

这个量(liáng)杯的质量(liàng)很不错。;

骨文字形的基础上加了“止”字，表示“齿”字的读音;

解词义

①(手、头发、树枝等)张开；伸开。文中指老麻雀的羽毛散乱地竖起。(挖挲)

②明明；显然。(分明)

③没有办法；没有办法可想。(无可奈何);

写老麻雀保护小麻雀;

说一说：课文讲了一件什么事?

本文讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事。;

课文可以分成哪几个部分?

起因(第1—3自然段)发现麻雀

经过(第4—6自然段)保护麻雀

结果(第7自然段)唤回猎狗;

品读课文

起因结果

经过;

起因：

写在打猎回来的路上，“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。;

第2自然段在文中起什么作用?

第2自然段是一个承上启下的过

渡段，不仅写出了猎狗嗅觉灵敏，善于发现猎物，而且引出了故事的发生。;

风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林

荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

这???话是什么描写，有什么作用?

这句话是环境描写，指出了当时的环境，同时为后文小麻雀从树上掉下来埋下了伏笔。;

环境描写：是指对人物所处的具体的

社会环境和自然环境的描写，恰当地运用环境描写对表达人物的心情、渲染气氛等有重要作用。;

神态描写

表现小麻雀的茫然无助。

风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。;

回顾课文1—3自然段，说一说：

故事的起因是什么?

写在打猎回来的路上，“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。;

品读课文;

经过：

写猎狗想伤害小麻雀，老麻雀不顾安危从树上飞下来奋力保护小麻雀，最后猎狗被老麻雀的勇气震慑住了。;

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，

张开大嘴，露出锋利的牙齿。

这句话是什么描写，有什么作用?

动作描写。说明猎狗即将伤害小麻雀，小麻雀的处境非常危险。;

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张

开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

为什么说老麻雀像一块石头似的?;

这里运用了比喻的修辞手法，把

老麻雀比作石头，生动、形象地表现了老麻雀落地时用力之猛、动作之快，充分反映出老麻雀紧张的心情，同时也显示出了它的坚定和勇敢。;

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯

救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

说一说，一种强大的力量到底是什么力量?你是怎么知道的?;

是指母爱的力量。文中虽然没有明说，

但作者细致地描写了面对强大的敌人，老麻雀的种种表现：明知力量不及强敌，却勇敢地上前，毫不退缩。这样的描写，使一位舍身救子的母亲形象跃然纸上，让人深深地感受到了动物的那种原始的母爱。;

猎狗愣住了，

它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。;

说一说，猎狗为什么后退了?

猎狗被老麻雀的勇气震慑了，;

结果：

“我”急忙唤回猎狗，小麻雀得救了。;

我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。

“我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了?

“我”被老麻雀的勇敢所震慑，被