统编版（部编版）（2024）七年级语文上册9 从百草园到三味书屋 课件 (1).pptx

从百草园到三味书屋

背景知识CHAPTERONE

鲁迅，原名周树人，浙江、绍兴人。是我国伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文《二心集》、小说《彷徨》、《呐喊》、散文《朝花夕拾》、诗歌《野草》等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》，1936年10月19日病逝于上海。作者简介

寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。塾师寿镜吾

《朝花夕拾》是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。朝花夕拾

认字识词CHAPTERTWO

课文赏析CHAPTERTHREE

朗读课文根据标题分析，文章以什么为写作顺序？内容可分哪两部分？文章哪几节文字写百草园？哪几节文字写三味书屋？百草园三味书屋

百草园思考：这一部分写了哪些内容？百草园的美景雪地捕鸟美女蛇的故事

本段在语言上有什么特点？比喻拟人写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。

单是……就有……何首乌藤木莲藤木莲果何首乌根覆盆子低唱（声音）弹琴（声音）缠络（形状）像莲房臃肿拔像小球又酸又甜摘动物静物啪/喷（声音）油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥翻/按（动作）（形状）（形状）（形状）（味道）中间结合叙写人的行为和动作（局部）本段中写了哪些美好景物？各抓住了什么特点来描绘？

我的乐园捕鸟菜畦石井栏皂荚树桑椹鸣蝉黄蜂叫天子油蛉何首乌蟋蟀木莲蜈蚣覆盆子斑蝥春夏秋冬

默读课文第3-6段，并思考问题：1、有人认为美女蛇的故事是赘笔,没必要写。你是否同意?简要说明理由2、这几段运用了何种记叙的方法，在文中有什么作用？不同意。美女蛇的故事虽然与百草园中的赤练蛇没有关系，但很明显,美女蛇的故事深深地吸引着“我”,而这故事让“我”产生了“做人之险”的感受，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。所以多年以后“我”还清楚地记得。这一段看似闲笔,却写出了儿童的心理,写出了童年的“我”心目中世界的奇特色彩，是全文有机的组成部分。记叙方法：插叙作用：给百草园增添了神秘感，更丰富了百草园“乐园”的情趣。思考探究

朗读课文第7-8段，并思考问题：作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。先抑后扬，欲扬先抑。思考探究

思考探究

思考探究朗读课文第9段，并思考问题：三个“也许”——他在反复揣测，认为可能是做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是多么的留恋。预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地。自由自在，无拘无束。在这里，“我”学到了许多知识，是“我”从老师和书本中学不到的东西。“我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，“我”是怎么想的？“我”为何留恋百草园的生活？

扫露支撒系牵拉看罩九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的全过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。可见，童年的“我”对捕鸟十分感兴趣。写出了儿童捕鸟时的兴奋、惊喜之情，乐在其中。为什么要写捕鸟?写捕鸟也是写百草园给爱玩的儿童带来无穷乐趣。再次暗点乐园。思考探究

第二部分是从哪些方面写三味书屋的？三味书屋入学礼节教书先生教学内容同窗学友

三味书屋的生活枯燥无味吗?有哪些趣事呢?折梅花寻蝉蜕

文中是怎样描写先生的?一是知识渊博，但拒绝回答“怪哉”一类的问题。二是教学认真，不断增加教学内容。学生捧读“四书”“五经”之类的书。三是不太束缚学生。

怎样理解先生对学生提问的态度？学生提问应肯定。而先生表示拒绝回答，这是因为学生在不适合的时间提出了不相干的问题，违反了教学的秩序和师道尊严。这在一定的程度上反映了封建制度的弊端，应予否定。

寿镜吾老先生是一个怎样的人？试着描述一下你的老师秉性慈祥为人正直酷爱读书

文章中怎样写寿镜吾先生?（“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事？”）（读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去……）极方正、质朴、博学、和蔼他似乎很不高兴，脸上还有怒色。先生最初几天对我很严厉，后来却好起来了……他有一条戒尺，但是不常用……他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经