部编版八年级语文上册 13《与朱元思书》课件.pptx

;在西湖与黄山之间，有一条长达110公里江叫富春江。唐代许多大诗人都慕名来到这里，挥毫泼墨，留下了许多精美的诗作，后人把它叫做“唐诗之路”。

富春江有“天下佳山水，古今推富春”之赞，也有“小三峡”的美誉。;1.根据阅读提示和注释自读课文，整体把握文意。

2.抓住“奇山异水，天下独绝”,把握作者笔下景物的突出特征。

3.学习作者描绘景物的手法。

4.体会作者寄情山水的高雅审美情趣。;

【吴均】(469—520),字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家、史学家。吴均好学有俊才，通史学，曾私撰《齐春秋》为梁武帝所恶，焚烧了他的书稿，罢了他的官。仕途遇阻，吴均不免心灰意冷，加上六朝时佛道思想盛行，所以有归隐之情。;

吴均的书札以写景见长，“文体清拔有古气”,诗歌亦清新流丽，时人称为“吴均体”,开创了一代诗风。《与朱元思书》出自作者写给友人朱元思的一封书信，但一般认为其并非信的全文，而仅是作者描绘富春江上雄奇秀丽景致的一段。;与朱元思书;富春江，浙江省中部河流。全长110公里，流贯浙江省桐庐、富阳两县区。富春江两岸山色清翠秀丽，江水清碧见底，素以水色佳美著称。富春江一带昔有“小三峡”之称，“天下佳山水，古今推富春”。元朝黄公望有一副传世名画《富春山居图》，被称为“中国十大传世名画”之一。;字音;;风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。;自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。;水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。;夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。;泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。;鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。;横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。;阅读课文，梳理本文的结构，找出总领全文的句子。;《与朱元思书》出自吴均写给朋友朱元思的一封书信。全文已经散佚，我们现在看到的已不是当时的完整信件，文中节选的这一部分重在写什么呢？为文章拟一个合适的文题。;吴均的《与施从事书》《与顾章书》和《与朱元思书》并称“吴均三书”，都是描写山水的名篇，学者钱锺书认为其成就可与《水经注》中的写景段落相提并论。阅读课文以外的两“书”，进一步体会吴均写景文章的特点。;本文篇幅虽短，但很讲究章法。简述作者的写作思路。;本文分别突出了富阳到桐庐间的水和山的什么特点？请结合文中相关描写的语句，用“我读出了富阳到桐庐间的山（水）是______的，从______一句可以体现出”的句式谈谈。;示例2：我读出了富阳到桐庐间的水是清澈、湍急的，从“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”一句可以体现出。;作者在文中描写了山中的各种声音，有什么作用？;本文重在写景，请结合具体的语句，说说在这些景物描写中流露了作者怎样的情感和志趣。;观点二：“急湍甚箭，猛浪若奔”“负势竞上，互相轩邈”这两句，作者赋予山水以情感和生命，水在争相向前，山在竞相向上。表现了作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。

观点三：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句，是由景生情、因情而明志的写法，既表现了富春江的魅力，也表现了作者鄙弃名利的思想。;;;;;作者写水时，采用了正面描写、侧面描写和动静结合的手法，请举例说明并赏析其作用。;主旨归纳;小结;“天下佳山水，古今推富春。”(元·吴桓赞)

“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。”(唐·韦庄)

“三吴行尽千山水，犹道桐庐更清美。”(宋·苏轼)

“一折青山一扇屏，一湾碧水一条琴。无声诗与有声画，须在桐庐江上寻。”(清·刘嗣绾);示例：我赞成杜甫的人生态度。江山多娇，引无数英雄竞折腰。我们祖国山水美丽者甚多，我们都去避世隐退，就把自己的社会责任丢了。为了祖国山水更美，为了保卫这样的山水，我们必须要有积极进取的人生态度。;拓展延伸;拓展延伸;(1)通假释义

①蝉则千转不穷（“转”同“啭”，文中指蝉鸣）

②窥谷忘反（“反”同“返”，返回）

;（2）古今异义

①一百许里

古义：表示约数。

今义：称赞；允许；或许。

②蝉则千转不穷

古义：止，息。

今义：生活贫困，缺少钱财。

;（3）一词多义

①一百许里（数词，十个十）

②猿则百叫无绝（数词，极言其多）

①奇山异水，天下独绝（形容词，独一无二的，绝妙的）

②猿则百叫无绝（动词，断绝）

①直视无碍（动词，没有）

②猿则百叫无绝（副词，不）

;（4）词类活用

①从流飘荡，任意东西（方位名词用作动词，向东或向西）

②负势竞上（方位名词用作动词，向上）

③横柯上蔽（方位名词作状语，在上面）

④猛浪若奔（动词用作名词，飞奔的骏马）

⑤风烟俱净（形容词用作动词，消散、散净）

⑥互相轩邈（形容词用作