青岛版（五四制）（2024）小学科学二年级上册《春夏秋冬》教案.docx

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2025-08-16 发布于福建
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青岛版（五四制）（2024）小学科学二年级上册《春夏秋冬》教案.docx

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青岛版（五四制）（2024）小学科学二年级上册《春夏秋冬》教案

项目

内容

核心素养教学目标

科学观念：学生能够清晰描述一年中春夏秋冬四个季节的典型现象，如春季冰雪消融、万物复苏，夏季烈日炎炎、雷雨频繁，秋季果实累累、树叶飘落，冬季寒风凛冽、白雪皑皑，构建起对四季特征的直观认知，形成正确的季节概念。理解季节变化对动植物生长、发育、繁殖以及活动规律有着重要影响，知道不同季节动植物会呈现出不同的形态和行为。例如，春天植物发芽开花，动物结束冬眠开始活跃；秋天大雁南飞，树木落叶，建立起生物与环境相互依存、相互影响的科学观念。认识到季节变化也深刻影响着人类的生活，包括衣着、饮食、居住、出行和生产活动等方