中小学学校管理制度.docxVIP

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第1篇

第一章总则

第一条为加强学校管理,提高教育教学质量,保障学校各项工作有序进行,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规,结合我校实际情况,制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教职工、学生及学校各部门。

第三条学校管理应遵循以下原则:

1.法治原则:依法治校,依法管理,保障师生合法权益。

2.教育性原则:以育人为根本,注重培养学生的综合素质。

3.人本原则:尊重师生,关爱师生,激发师生潜能。

4.效率原则:提高工作效率,优化工作流程。

5.民主原则:实行民主管理,广泛听取师生意见。

第二章组织机构与职责

第四条学校设立以下组织机构:

1.校长办公室:负责学校全面工作,主持学校行政会议,制定学校发展规划,协调各部门工作。

2.教务处:负责学校教育教学工作,组织实施课程设置、教学计划、教学质量监控等。

3.学生处:负责学生教育、管理和服务工作,维护学生权益,开展学生活动。

4.总务处:负责学校后勤保障工作,包括财务管理、设施设备管理、校园环境维护等。

5.安全保卫处:负责学校安全保卫工作,维护校园安全稳定。

6.教研室:负责学校教育教学研究,提高教师业务水平。

7.党委办公室:负责学校党的建设工作,加强党员队伍建设。

第五条各部门职责:

1.校长办公室:

(1)主持学校全面工作,制定学校发展规划;

(2)协调各部门工作,确保学校各项工作有序进行;

(3)处理学校重大事项,向上级主管部门汇报工作。

2.教务处:

(1)组织实施课程设置、教学计划;

(2)监督教学质量,开展教学评价;

(3)组织教师培训,提高教师业务水平;

(4)管理学校教育教学资源。

3.学生处:

(1)负责学生教育、管理和服务工作;

(2)维护学生权益,开展学生活动;

(3)指导学生社团,培养学生综合素质;

(4)管理学生奖惩工作。

4.总务处:

(1)负责学校财务管理;

(2)管理学校设施设备;

(3)维护校园环境;

(4)保障学校后勤供应。

5.安全保卫处:

(1)负责学校安全保卫工作;

(2)制定学校安全管理制度;

(3)开展安全宣传教育;

(4)处理学校安全事故。

6.教研室:

(1)开展教育教学研究;

(2)组织教师开展教学研讨;

(3)推广教育教学成果;

(4)提高教师教育教学水平。

7.党委办公室:

(1)负责学校党的建设工作;

(2)加强党员队伍建设;

(3)开展党风廉政建设;

(4)指导学校思想政治工作。

第三章教职工管理制度

第六条教职工应遵守国家法律法规,遵守学校规章制度,履行岗位职责,努力提高教育教学水平。

第七条教职工招聘与任用:

1.学校根据教育教学需要,按照国家有关规定,公开招聘教职工;

2.教职工应聘应具备相应的教师资格、学历和专业技术水平;

3.学校对招聘的教职工进行考核,合格者予以聘用。

第八条教职工岗位职责:

1.教师职责:

(1)认真备课,制定教学计划;

(2)组织课堂教学,提高教学质量;

(3)关心学生,指导学生全面发展;

(4)参加教育教学研究,提高教育教学水平。

2.管理人员职责:

(1)认真履行岗位职责,确保各项工作有序进行;

(2)关心师生,维护师生合法权益;

(3)加强自身修养,提高管理水平。

第九条教职工考核与奖惩:

1.学校对教职工进行年度考核,考核内容包括德、能、勤、绩等方面;

2.教职工考核结果作为评优评先、晋升职称、绩效工资发放等的重要依据;

3.对表现优秀的教职工给予表彰和奖励,对表现不佳的教职工进行批评教育,情节严重的予以处分。

第四章学生管理制度

第十条学生应遵守国家法律法规,遵守学校规章制度,尊敬师长,团结同学,勤奋学习,全面发展。

第十一条学生入学与注册:

1.学生入学需按照国家有关规定,参加入学考试;

2.学校对入学考试合格的学生予以注册,颁发学籍证明。

第十二条学生学籍管理:

1.学校对学生的学籍进行管理,包括学籍注册、转学、休学、复学、退学等;

2.学生学籍变动需按照国家有关规定和学校规定办理手续。

第十三条学生行为规范:

1.学生应遵守学校规章制度,维护学校秩序;

2.学生应尊敬师长,团结同学,关心集体,积极参加学校活动;

3.学生应勤奋学习,按时完成作业,积极参加学校组织的各项活动;

4.学生应爱护公共财产,维护校园环境。

第十四条学生奖惩制度:

1.学校对表现优秀的学生给予表彰和奖励;

2.学校对违反学校规章制度的学生进行批评教育,情节严重的予以处分。

第五章教学管理制度

第十五条教学工作应遵循以下原则:

1.以学生为中心,关注学生全面发展;

2.注重课程设置的科学性、系统性和实用性;

3.加强教学研究,提高教学质量;

4.

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