2025年教育技术与资源开发课程考核试题及答案.docxVIP

2025年教育技术与资源开发课程考核试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育技术领域中，“TPACK框架”的核心要素不包括以下哪项？

A.技术知识（TechnologyKnowledge）

B.教学法知识（PedagogicalKnowledge）

C.学科内容知识（ContentKnowledge）

D.评价反馈知识（AssessmentFeedbackKnowledge）

2.2025年某高校开发的“智能题库系统”采用了大语言模型（LLM）实现题目自动生成，其核心技术逻辑是：

A.基于规则的模板匹配

B.基于用户历史数据的统计学习

C.基于上下文理解的语义生成

D.基于知识图谱的推理关联

3.在教育资源开发中，“用户画像”的构建需重点采集的三类数据是：

A.学习行为数据、认知风格数据、社会关系数据

B.年龄数据、性别数据、地域数据

C.成绩数据、作业提交数据、在线时长数据

D.设备终端数据、网络带宽数据、屏幕分辨率数据

4.混合式学习设计中，“线上-线下活动衔接”的关键原则是：

A.线上活动覆盖所有知识点，线下活动仅做答疑

B.线下活动聚焦高阶思维训练，线上活动完成知识传递

C.线上线下活动内容完全重复，强化记忆

D.线上活动以游戏化为主，线下活动以讲授为主

5.虚拟现实（VR）教学资源开发中，“空间沉浸感”的核心技术指标是：

A.画面分辨率与刷新率

B.交互设备的触觉反馈精度

C.场景建模的多边形数量

D.虚拟角色的面部表情渲染质量

6.教育大数据分析中，“学习路径可视化”的主要目的是：

A.展示学生的在线学习时长

B.揭示学生知识掌握的认知路径与障碍点

C.统计课程资源的下载次数

D.比较不同班级的平均分差异

7.开放教育资源（OER）的“四开放”原则不包括：

A.开放获取（Access）

B.开放修改（Modify）

C.开放传播（Distribute）

D.开放收费（Charge）

8.智能教育机器人在课堂中的主要应用场景是：

A.完全替代教师进行知识讲授

B.作为情感陪伴工具，辅助个性化辅导

C.仅用于考勤与课堂纪律管理

D.生成标准化考试试卷

9.教育资源开发中，“可访问性设计”的核心目标是：

A.提升资源的下载速度

B.确保不同能力学生（如视障、听障）均可使用

C.增加资源的交互功能数量

D.降低资源的开发成本

10.2025年新兴的“元宇宙教学”中，“数字分身”的核心作用是：

A.复制教师的外貌与声音，实现远程授课

B.基于学生学习数据生成个性化虚拟学习伙伴

C.存储学生的所有学习记录

D.替代学生完成课堂互动任务

二、简答题（每题8分，共40分）

1.简述生成式人工智能（如GPT-4）在教育资源开发中的应用场景及潜在风险。

2.说明“逆向教学设计”在教育资源开发中的具体实施步骤。

3.对比分析“微课”与“慕课”在资源设计上的核心差异。

4.列举教育技术资源开发中“形成性评价”的三种常用方法，并说明其适用场景。

5.结合2025年技术发展趋势，阐述“智能学习分析系统”需具备的关键功能模块。

三、案例分析题（20分）

某职业院校为“机械制造工艺”课程开发了一套AR（增强现实）教学资源，包含零件结构拆解、加工流程模拟等模块。但使用后教师反馈：“学生初期兴趣高，但两周后参与度显著下降；部分复杂零件的AR模型与实际加工误差较大；移动端设备运行时偶发卡顿。”

请结合教育技术资源开发理论，分析问题成因并提出改进方案。

四、设计题（20分）

假设你是某中学“人工智能基础”课程的教育技术资源开发团队成员，需设计一套面向高一学生（15-16岁）的“个性化学习资源包”。要求：

（1）包含至少3类资源形式（如互动课件、智能题库、虚拟实验等）；

（2）说明资源设计的理论依据（如建构主义、认知负荷理论等）；

（3）描述资源的技术实现路径（如使用工具、数据采集与分析方法）；

（4）提出资源的评估与迭代方案。

参考答案

一、单项选择题

1.D2.C3.A4.B5.A6.B7.D8.B9.B10.B

二、简答题

1.应用场景：①自动生成差异化习题（如根据学生水平调整难度）；②辅助开发多语言教学材料（如实时翻译与本地化适配）；③生成虚拟对话场景（如模拟与科学家的互动问答）；