7《小书包》教学设计 AI赋能 2025 部编版语文一年级上册.docx

第七课《小书包》教学设计

【教学目标】

1.通过对照图文、字源识字、随文识字、归类识记等方法，准确认读并记忆“包、作”等11个生字和包字头、单人旁、竹字头3个偏旁。正确书写“书、尺”等5个汉字。

2.正确有感情地朗读课文，了解各类文具的名称，知晓其主要作用。

3.珍惜文具，掌握文具摆放的正确方式，学会整理并爱护书包。

【教学重点】

能准确地读出课文内容；准确认读并记忆11个汉字、熟练书写5个汉字。

【教学难点】

珍惜文具，掌握文具摆放的正确方式，学会整理并爱护书包。

【课时安排】:2课时。

【单元主题】识字单元

【任务群设计】语言文字积累与梳理

【教学过程】

【第一课时】

谈话导入：

同学