【大单元整体教学“一核四步”】第二单元《焕发青春活力》复习课件(共30张PPT).pptxVIP

七年级下册第二单元单元《焕发青春活力》复习课

任务驱动，整合重点知识一框架梳理，建立思维导图二易错辨析，培养高阶思维三真题演练，检测学习效果四目录

大任务了解他们如何做人，体会自尊自信自强的重要性。大情境道德模范的故事。大概念人贵自尊人要自信人要自强第二单元焕发青春活力“一核四步”的复习课实施策略

环节一任务驱动，整合重点知识

感悟励志故事力量思考：阅读材料，思考以上言行体现自尊、自信、自强中的哪些优秀品质？高考一结束，小志就去妈妈工作的工地帮忙，他想通过自己的努力，攒点大学生活费和学费，为家里减轻负担。他的故事被媒体报道后，一些热心人士向他伸出援助之手，想为他捐款，但都被他婉拒。他说：“我希望通过自己的努力去解决遇到的困难和问题。”

小志是一个自尊的人：他自己解决问题，不为名利所惑，知廉耻、明是非。小志是一个自信的人：高考后既没有依靠家里，也没有接受援助，而是相信自己可以解决困难和问题。小志是一个自强的人：高考后去妈妈工地帮忙，自己攒钱，婉拒热心人士的援助，通过自己的努力解决困难和问题。

感悟励志故事力量思考：阅读材料，思考以上言行体现自尊、自信、自强中的哪些优秀品质？小华进入初中后，在老师的引导下，不断提高自我约束力，刻苦努力，认真做好每一件事，逐渐成为同学中的佼佼者，自信心也越来越强。升入高中，她依然奋发进取，高考取得优异成绩。当别人问她如何选择大学专业时，她说：“我报了集成电路设计专业。我要投身芯片研发事业，为我国突破关键核心技术作出自己的贡献。”

小华是一个自尊的人：他不断提高自我约束力，刻苦努力，认真做好每一件事。小华是一个自信的人：他的自信源于在成长过程中积累的实力，源于和他人交往中获得的肯定。升入高中后，依然奋发进取，实力越强，自信心越强。小华是一个自强的人：他凭借自强不息的精神，不仅增强了自身的实力和底气，也让他把个人选择与国家发展结合起来，立志投身芯片事业，为国家突破关键核心技术作出自己的贡献。

环节二框架梳理，建立思维导图

4.1人要有自信第三课人贵自尊3.1人须有自尊3.2做自尊的人如何做自尊的人自信的作用、来源第二单元焕发青春活力4.2做自信的人5.1人要自强自强的内涵、重要性原因、做法做法第四课自信给人力量第五课人生当自强自尊的表现5.2做自强不息的中国人

1.自尊的表现?2.怎样做自尊的人？3.自信的作用?4.怎样做自信的人？5.自强的作用？6.怎样做自强的人？重点背诵问题

1.自尊的表现？①认可自己：自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。②知廉耻、明是非：自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。③不爱慕虚荣：自尊的人不为名利所惑,不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我。知识梳理

2.如何做自尊的人？①学会维护自己的人格尊严。我们要坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。②学会不断提升自己。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。③学会尊重他人。尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯。知识梳理

3.自信的作用、来源？①自信让人乐观坚定。面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定日标勇毅前行。②自信让人远离自负与自卑。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。知识梳理自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。

4.如何做自信的人？（1）找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。（2）专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴。（3）勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，大胆应对学习和生活中的新问题，在解决问题中展现实力、提升能力。（4）青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。知识梳理

5.自强的作用?①自强，使人自主自立。自强的人，能够主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。②自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，能够“克已”“自胜”，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。知识梳理

6.如何做自强不息的中国人？①树