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【精品】教师教学心得体会汇编9篇

老师教学心得体会篇1

十月是硕果累累的季节，十月是丰收的季节。我乡课内比教学活动在各个学校轰轰烈烈地开展起来了，本人组织我校全体老师在校内随堂听课，在校外集中看课，并参加了全乡教学比武，集体评课，这些活动的开展使我感受很深，受益匪浅。

这次活动给我留下印象最深的是覃柏洲老师上的《这片土地是神圣的》一课。这篇课文是印第安酋长西雅图闻名的演说，堪称有史以来在环境爱护方面最动人心弦的演说。它生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的亲密关系，剧烈地表达了印第安人对土地无比眷恋真挚感情。

在上课过程中，覃老师很有激情，同学学习热忱也很高，特殊是覃老师的范读课文，不仅赢得了同学热闹的掌声，而且还令全部听课老师赞美不已。覃老师在上这一课时，依据课文内容他紧扣课题神圣二字，长文短教，采纳提问导入，理解神圣；初读课文，感受神圣；理清脉络，定位神圣；研读课文，领会神圣；分散情感，回味神圣；联系实际，深化神圣的挨次来组织教学。整个教学不仅流程清楚，而且使全部听课者都受到了生动的环保教育。

覃老师的课最突出的特点是他的语言教学艺术，形成了他自己独特的教学风格，课堂上他通过声情并茂的范读，绘声绘色的讲解，一下子就调动了同学的学习乐观性，同学也全身心地投入到了学习之中，整堂课教者的`语言、激情烘托了课堂气氛。既将同学的思维引向深化，加深了同学对课文的感悟，同学也从老师的语调神情等深化课文，从语言文字中去领悟到了的感情，升华了情感，同时又提升了同学的语言表达力量。覃老师的这节课，通过他的激情范读，让同学在如诗如画般的情境中不知不觉地走进了文本，与文本融为一体，促进了课堂教学的有效达成。同时，同学在语文课堂学习过程中，品尝到了语文的美与甘甜，整堂课真正焕发出了生命的活力

总之，教学是一门艺术，而教者的语言更是一门艺术，谁能将它演绎得更好，谁就能紧紧扣住同学的心。

听君一节课，胜教十年书。覃老师不仅是我的良师，更是我的挚友，他的课永久是我辈学习的榜样。

老师教学心得体会篇2

一、关注老师对教学资源的开发和整合

在传统教学中，教材是老师教学的唯一依据和资源，课堂上，老师只是依据教材传授学问。在新课程理念下，老师在选择和处理教学内容时，要多方面地开发和整合各种教学资源。除了教材，同学作为学习的主体更是一种资源。一堂课的教学效果在很大程度上取决于这些资源的开发、利用和整合。因此，在课堂评价时要关注老师在教学时，是单纯教教材，还是以教材为主线，科学、有机地整合各类教学资源，以达到最佳的教学效果。

二、关注老师教学方式的变革

新课程要求老师必需培育和增加新的课程意识，转变传统观念，在课堂教学中，要乐观进行教学改革，打破积习已久的教学习惯，自主寻求多样化的教学方式，制造性地运用各种教学方式，并促使同学由单向思维转化为多向发散性思维，实现对课程有意义、有价值的深度构建。因此，在课堂教学评价上，要关注老师在与同学的交往中，是否敬重和信任同学，是否创设了民主宽松的教学氛围；同时关注老师采纳的教学方法是否符合教学内容、适合教学对象的需要。

三、关注同学学习方式的转变

转变同学的学习方式是新课程改革的焦点。传统的学习方式忽视了人的主动性、能动性和独立性，其结果是，同学虽有很强的认知力量，却不能在真实情境中敏捷运用学问。因此，课堂评价要关注同学的学习状态和学习方式的转变，比如关注同学的参加状态、交往状态、思维状态和心情状态等等，使得师生之间有较多的信息沟通和信息反馈，同学能自我掌握与调整学习的心情，从而得到意外的收获。

四、关注老师对同学的评价

老师对同学的评价是影响同学共性成长的重要因素。评价的目的是为了同学的进展，所以这种评价肯定是以对同学真诚的爱为基本动身点，以激励性为基本表达方式，以促进同学各方面的进展为最终目的。课堂上老师对同学的`评价不仅表现为一些鉴定性的语言式的评价，更多的应是老师的一种手势、一个眼神、一种默许、一种认可、一种赞同、一个微笑，等等，以此激发同学剧烈的学习欲望，提高自我进展的信念。

我信任在新课程实施的过程中，课堂教学的评价形式和方法会不断进展，会最终促进老师专业水平的提高和同学的全面进展。

老师教学心得体会篇3

从教已经十多年来。回头想想，这么多年竟然就这么过来了。真是感慨万千。回顾自己最初的那些愿望，其中并不包含老师这个职业。由于好像觉得那份工作太烦，每一天要应对那么多叽叽喳喳的小孩子，头都大了。之后进入了这一行，才发觉这个世界的精彩之处，它远比我想象的要有意思得多。于是才开头安下心来，本分工作。

从老师的角度来说，首先老师要敬重这样的同