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(最新)社会工作者综合能力测试模拟试题及答案(一)

一、单项选择题（每题1分，共60分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1.下列关于社会工作目标的描述，错误的是（）。

A.服务对象层面的目标包括解救危难、缓解困难和促进发展

B.社会层面的目标包括解决社会问题和促进社会公正

C.文化层面的目标包括弘扬人道主义和促进社会团结

D.社会工作目标只注重服务对象个人的改变

答案：D。社会工作目标不仅注重服务对象个人的改变，还包括社会层面和文化层面的目标。服务对象层面目标有解救危难、缓解困难、促进发展；社会层面目标是解决社会问题、促进社会公正；文化层面目标是弘扬人道主义、促进社会团结。所以D选项描述错误。

2.下列社会工作专业守则中，体现社会工作者对服务对象的伦理责任的是（）。

A.充实社会工作知识和能力

B.恪守公私分明

C.公平服务大众

D.维护社会正义

答案：C。A选项充实社会工作知识和能力是对专业的伦理责任；B选项恪守公私分明是对机构的伦理责任；D选项维护社会正义是对社会的伦理责任；C选项公平服务大众体现了社会工作者对服务对象的伦理责任。

3.某社会工作者在社区工作中，发现社区中有许多外来务工人员子女存在失学问题。于是他与社区居委会、学校等相关部门沟通协调，为这些孩子提供了免费的补习课程和学习用品。该社会工作者的行为体现了社会工作的（）功能。

A.维持社会秩序

B.促进社会和谐

C.促进服务对象的正常生活

D.促进人与社会环境的相互适应

答案：C。这些外来务工人员子女存在失学问题，影响了他们正常的学习生活，社会工作者为他们提供免费补习课程和学习用品，帮助他们能够正常接受教育，促进了他们的正常生活，体现了促进服务对象正常生活的功能，所以选C。

4.下列关于社会工作价值观操作原则的说法，错误的是（）。

A.接纳意味着社会工作者应该认同服务对象的价值观和行为

B.尊重是指社会工作者要认识服务对象自身的生命价值和其他基本权利

C.个别化是指社会工作者应尊重服务对象的个体差异

D.保密是指社会工作者应保护服务对象的隐私

答案：A。接纳并不意味着社会工作者要认同服务对象的价值观和行为，而是要理解和包容服务对象的不同观点、背景和行为等，尊重他们作为一个独特个体的存在。B、C、D选项对尊重、个别化、保密的描述都是正确的。所以选A。

5.社会工作者小王在为服务对象小李提供服务时，发现小李有吸毒的经历。小王并没有歧视小李，而是耐心地与小李沟通，帮助他认识吸毒的危害，并为他联系了戒毒机构。小王的行为体现了社会工作价值观的（）原则。

A.接纳

B.尊重

C.个别化

D.保密

答案：A。接纳强调对服务对象的包容和理解，不因其背景、行为等而歧视。小王没有歧视有吸毒经历的小李，而是耐心沟通并提供帮助，体现了接纳原则，所以选A。

6.下列关于人类行为与社会环境的关系，说法错误的是（）。

A.人类行为要适应社会环境

B.社会环境影响人类行为

C.人类行为能够改变社会环境

D.人类行为与社会环境相互独立，互不影响

答案：D。人类行为与社会环境是相互影响、相互作用的关系。人类行为要适应社会环境，社会环境也会影响人类行为，同时人类行为也能够改变社会环境。所以D选项说法错误。

7.下列属于埃里克森人类发展阶段理论中成年早期任务的是（）。

A.获得勤奋感而克服自卑感

B.获得亲密感而避免孤独感

C.获得繁殖感而避免停滞感

D.获得完善感而避免失望感

答案：B。A选项获得勤奋感而克服自卑感是学龄期（6-12岁）的任务；B选项获得亲密感而避免孤独感是成年早期（18-30岁左右）的任务；C选项获得繁殖感而避免停滞感是成年中期的任务；D选项获得完善感而避免失望感是老年期的任务。所以选B。

8.下列关于皮亚杰认知发展理论的说法，正确的是（）。

A.感知运动阶段（0-2岁）的儿童主要通过感觉和动作来认识世界

B.前运算阶段（2-7岁）的儿童已经具有了守恒概念

C.具体运算阶段（7-11岁）的儿童思维具有不可逆性

D.形式运算阶段（11岁及以后）的儿童不能进行抽象思维

答案：A。B选项，前运算阶段（2-7岁）的儿童还不具有守恒概念；C选项，具体运算阶段（7-11岁）的儿童思维具有可逆性；D选项，形式运算阶段（11岁及以后）的儿童能够进行抽象思维和逻辑推理。A选项对感知运动阶段儿童认知特点的描述是正确的，所以选A。

9.下列属于小组工作开始阶段社会工作者的任务的是（）。

A.协助小组组员彼此认识以消除陌生感

B.处理小组冲突

C.帮助组员从小组中获得新的认知

D