第6单元 第1课 青蒿素：人类征服疾病的一小步练习.docxVIP

1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是()

A．羟基(qiǎnɡ)目眩(xuàn)

疟疾(lüè)撒手人寰(huán)

B．青蒿(hāo)相悖(bèi)

鄙视(bǐ)畏葸不前(xǐ)

C．福祉(zhǐ)怪诞(dàn)

潜心(qiǎn)五彩斑斓(lán)

D．精髓(suǐ)肆虐(nüè)

要挟(xiá)刨根究底(páo)

解析：B[A.“疟”应读nüè；C.“潜”应读qián；D.“挟”应读xié。]

2．下列词语中，没有错别字的一项是()

A．拯救幅度垂诞三尺振奋人心

B．瑰宝福祉苍海一粟惊诧不已

C．衷心震惊历史悠久繁衍昌盛

D．称颂神密君臣佐使细枝末节

解析：C[A.“垂诞三尺”的“诞”应为“涎”；B.“苍海一粟”的“苍”应为“沧”；D.“神密”的“密”应为“秘”。]

3．依次填入下列各句横线上的词语，全部正确的一项是()

(1)在20世纪70年代的历史环境下，新药的________很难开展。

(2)在研究最困难、最关键的时刻，我从传统中医文献中获得新的灵感和________。

(3)1979年，国家科学技术委员会________我们“国家发明奖”，表彰青蒿素的发现。

A．实验启示授予

B．试验启示授予

C．试验启事赋予

D．实验启事赋予

解析：B[实验：为了检验某种科学理论或假设，而进行某种操作或从事某种活动。试验：为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。这里用“试验”。启事：为了公开声明某事而登在报刊上或墙上的文字。这里的“启”是“说明”的意思，“事”就是指被说明的事情。启示：指启发指示，开导思考，使人有所领悟。“启示”的“启”，则是“开导”的意思，“示”是把事物摆出来或指出来让人知道。这里用“启示”。赋予：指给予，交给，寄托(重大任务、使命等)。授予：郑重地给予。这里用“授予”。]

4．下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是()

A．这个超市占地面积很大，管理规范，货物排列得井井有条，让顾客一进门就了如指掌，很快就可以找到自己想要买的东西。

B．传统的翻译理论与实践一直将“信”“达”“雅”奉为圭臬，重视有加，然而翻译实践中更为常见的却是译文对原文在内容或形式上或多或少的偏离。

C．他兼善篆、隶、真、行、草等多种书体，而最为精妙者，当推行、草二体。其行、草书，既传古意，又能独辟蹊径。故其下笔遒劲有力，气脉通灵。

D．屠呦呦的中医学研究漫长而艰深，可作者自己却能深入浅出地介绍研究的原理与探索过程，读者读来饶有趣味。

解析：A[了如指掌：好像指着自己的手掌给人看一样，形容对情况非常清楚。不合语境。奉为圭臬：把某些言论或事物当作准则。使用正确。独辟蹊径：独自开辟一条新路，比喻独创一种新风格或者新方法。使用正确。深入浅出：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。使用正确。]

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()

屠呦呦兴高采烈地回到北京，满以为胜利在望，不想一连串儿的麻烦在等着她。________，________，________。________，________，________，不可用于人类。有人背着屠呦呦，把不知从哪弄来的、带有挥发性的东西喂给猫狗吃，让军代表看猫狗食后抽风的模样，以证实屠呦呦所制药物的危害性。有人还就相信了这种诽谤。

①接着有人贴出大字报

②公开声称屠呦呦实验工艺有问题

③烧毁很多设备

④首先是在屠呦呦中午离开实验室时

⑤实验室内莫名其妙地着了一把大火

⑥青蒿提取物有毒

A．③①②⑤⑥④B．④②①⑥③⑤

C．③④⑥⑤①② D．④⑤③①②⑥

解析：D[从“首先”一词看，④句在最前面，由此排除A、C两项；先是实验室着火，然后才会“烧毁很多设备”，故⑤句在前③句在后，又因为④中提到“实验室”这个信息，可见⑤③两句紧接④句后，由此排除了B项。所以正确的顺序为：④⑤③①②⑥。]

6．下列语句，语言表达得体的一项是()

A．喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了。

B．“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。”孙大款慷慨地说。

C．王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。

D．非常庆幸在这里接受今年的“拉斯克临床医学研究奖”，衷心感谢评委会对我在发现青蒿素及其治疗疟疾的功效等方面贡献的肯定。

解析：C[A.用语生硬，不礼貌；B.“府上”为敬辞，应称对方的家；D.“庆幸”错，应为“荣幸”。]

7．把下面一段话的主要内容压缩成一句