7.2《归园田居(其一)》课件+2025-2026学年统编版高一语文必修上册.pptxVIP

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  • 2025-08-18 发布于安徽
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7.2《归园田居(其一)》课件+2025-2026学年统编版高一语文必修上册.pptx

复习导入

归园田居(其三)

陶渊明

种豆南山下,草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽,带月荷锄归。

道狭草木长,夕露沾我衣。

衣沾不足惜,但使愿无违。

[注]①兴:起身。荒秽:指野草之类。

②带:作“戴”、披。③长:丛生。

归园田居(其一)

陶渊明

学习目标:

语言构建与运用:了解陶渊明的生平、作品、思想。

思维发展与提升:诵读诗歌,领会诗人的田园情怀,理解诗人追求自由的精神品格。

审美鉴赏与创造:学习并掌握诗中白描、情景交融等艺术手法。

文化传承与理解:以“归”为中心,体会作者回归田园的心情。

陶渊明

早年:

“大济苍生”

中年:“误入歧途”

晚年:“归隐田园”

又名:潜

字:元亮

东晋著名诗人

“田园诗人”(开创田园诗一体)

“隐逸诗人”(41岁辞官归田)

“靖节先生”(谥号)

“五柳先生”(自号)

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作者简介

陶渊明

陶渊明生于公元365年,一名潜,字元亮,寻阳柴桑(今江西九江)人。他生活在东晋后期,这时政治黑暗,贵族腐败,门阀制度森严,阶级矛盾十分尖锐。其曾祖陶侃是东晋开国元勋,官至大司马,封长沙郡公。他的祖父和父亲曾经作过太守一类的官,但到陶渊明时,家境已经没落,因此他从小就过着贫困的生活。他少年时曾有过豪放的生活,志向远大。他接受了儒家的用世思想,有“大济于苍生”的抱负,很希望建功立业。他曾写道:“少年罕人事,游好在六经”,“少年壮且厉,抚剑独行游”,“忆我少壮时,无乐自欣豫,猛志逸四海,骞翮思远翥”。他少年好学,知识渊博,诗、赋、文写得都非常出色。但由于政治黑暗,门阀制度的排挤,无法施展他的政治抱负,这就是他仕途不通和悲剧的原因。

不为五斗米折腰

公元405年,陶渊明担任彭泽县令时,郡督邮来县巡察,县吏告诉他,应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说:“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿!”即日便辞官归田。从此过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌。

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陶渊明流传下来的诗歌大约有一百二十多首,另外还有散文、辞赋多篇。其中田园诗是陶诗的重要部分,内容描写农村生活、田园风光和淳朴的风俗人情。如四言《时运》、五言《归园田居》等。这些田园诗抒发了作者对宁静闲逸生活的衷心喜爱,表现了作者淡泊旷达、安贫乐道的品格。艺术上,他追求诗歌语言朴素明洁,平淡自然,使人感到像是从“胸中自然流出”,没有一点斧凿痕迹,为古典诗歌开辟了田园诗的新境地。同时,诗人还写了一些咏怀、咏史的篇章,这些诗通过对自己一生经历中的种种感受、体验和对历史的缅怀,寄托诗人的社会理想,对黑暗的现实具有批判意义。与田园诗相比较,这类诗更富于政治性和现实性。陶渊明的辞赋散文,数量不多,但思想、艺术上都有独特的成就。像《桃花源记》、《归去来辞》、《五柳先生传》,直到今天仍是传诵的名作。

少无适俗韵,性本爱丘山。

误落尘网中,一去三十年

羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。

开荒南野际,守拙归园田。

方宅十余亩,草屋八九间。

榆柳荫后檐,桃李罗堂前。

暧暧远人村,依依墟里烟。

狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂,虚室有余闲。

久在樊笼里,复得返自然。

归园田居

适:适应,迎合。

韵:气质,本性。

羁鸟:笼中鸟。

拙:愚拙。

荫:遮盖。

暧暧:昏暗、模糊。

依依,轻柔缓慢的上升。

墟:集市

既可理解为自然界,又可理解为田园生活。

归园田居

适:适应,迎合。

韵:气质,本性。

羁鸟:笼中鸟。

拙:愚拙。

荫:遮盖。

暧暧:昏暗、模糊。

依依,轻柔缓慢的上升。

墟:村落

既可理解为自然界,又可理解为田园生活。

少无适俗韵,性本爱丘山。

误落尘网中,一去三十年

羁(jī)鸟恋旧林,池鱼思故渊。

开荒南野际,守拙(zhuō)归园田。

方宅十余亩(mǔ),草屋八九间。

榆柳荫(yìn)后檐,桃李罗堂前。

暧(ài)暧远人村,依依墟里烟。

狗吠(fèi)深巷中,鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂,虚室有余闲。

久在樊(fán)笼里,复得返自然。

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朗读感知

朗读课文

注意字词读音、含义

归园田居(其一)

一、结构脉络

请用原文回答

1、从何而归?

2、为何而归?

3、归向何处?

4、归去如何?

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内容探究

1.《归园田居》(

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