7.2《归园田居（其一）》课件+2025-2026学年统编版高一语文必修上册.pptxVIP

复习导入

归园田居（其三）

陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

[注]①兴：起身。荒秽：指野草之类。

②带：作“戴”、披。③长：丛生。

归园田居（其一）

陶渊明

学习目标：

语言构建与运用：了解陶渊明的生平、作品、思想。

思维发展与提升：诵读诗歌，领会诗人的田园情怀，理解诗人追求自由的精神品格。

审美鉴赏与创造：学习并掌握诗中白描、情景交融等艺术手法。

文化传承与理解：以“归”为中心，体会作者回归田园的心情。

陶渊明

早年：

“大济苍生”

中年：“误入歧途”

晚年：“归隐田园”

又名：潜

字：元亮

东晋著名诗人

“田园诗人”(开创田园诗一体)

“隐逸诗人”(41岁辞官归田)

“靖节先生”(谥号)

“五柳先生”(自号)

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作者简介

陶渊明

陶渊明生于公元365年，一名潜，字元亮，寻阳柴桑（今江西九江）人。他生活在东晋后期，这时政治黑暗，贵族腐败，门阀制度森严，阶级矛盾十分尖锐。其曾祖陶侃是东晋开国元勋，官至大司马，封长沙郡公。他的祖父和父亲曾经作过太守一类的官，但到陶渊明时，家境已经没落，因此他从小就过着贫困的生活。他少年时曾有过豪放的生活，志向远大。他接受了儒家的用世思想，有“大济于苍生”的抱负，很希望建功立业。他曾写道：“少年罕人事，游好在六经”，“少年壮且厉，抚剑独行游”，“忆我少壮时，无乐自欣豫，猛志逸四海，骞翮思远翥”。他少年好学，知识渊博，诗、赋、文写得都非常出色。但由于政治黑暗，门阀制度的排挤，无法施展他的政治抱负，这就是他仕途不通和悲剧的原因。

不为五斗米折腰

公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日便辞官归田。从此过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌。

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陶渊明流传下来的诗歌大约有一百二十多首，另外还有散文、辞赋多篇。其中田园诗是陶诗的重要部分，内容描写农村生活、田园风光和淳朴的风俗人情。如四言《时运》、五言《归园田居》等。这些田园诗抒发了作者对宁静闲逸生活的衷心喜爱，表现了作者淡泊旷达、安贫乐道的品格。艺术上，他追求诗歌语言朴素明洁，平淡自然，使人感到像是从“胸中自然流出”，没有一点斧凿痕迹，为古典诗歌开辟了田园诗的新境地。同时，诗人还写了一些咏怀、咏史的篇章，这些诗通过对自己一生经历中的种种感受、体验和对历史的缅怀，寄托诗人的社会理想，对黑暗的现实具有批判意义。与田园诗相比较，这类诗更富于政治性和现实性。陶渊明的辞赋散文，数量不多，但思想、艺术上都有独特的成就。像《桃花源记》、《归去来辞》、《五柳先生传》，直到今天仍是传诵的名作。

少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。

久在樊笼里，复得返自然。

归园田居

适：适应，迎合。

韵：气质，本性。

羁鸟：笼中鸟。

拙：愚拙。

荫：遮盖。

暧暧：昏暗、模糊。

依依，轻柔缓慢的上升。

墟：集市

既可理解为自然界，又可理解为田园生活。

归园田居

适：适应，迎合。

韵：气质，本性。

羁鸟：笼中鸟。

拙：愚拙。

荫：遮盖。

暧暧：昏暗、模糊。

依依，轻柔缓慢的上升。

墟：村落

既可理解为自然界，又可理解为田园生活。

少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年

羁(jī)鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙(zhuō)归园田。

方宅十余亩(mǔ)，草屋八九间。

榆柳荫(yìn)后檐，桃李罗堂前。

暧(ài)暧远人村，依依墟里烟。

狗吠（fèi）深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。

久在樊(fán)笼里，复得返自然。

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朗读感知

朗读课文

注意字词读音、含义

归园田居(其一)

一、结构脉络

请用原文回答

1、从何而归？

2、为何而归？

3、归向何处？

4、归去如何？

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内容探究

1.《归园田居》(