2025-2026学年青岛版（2024）初中数学八年级上册教学计划及进度表.docx

2025-2026学年青岛版（2024）初中数学七年级上册教学计划及进度表

学情分析

八年级学生已具备一定的初中数学基础，逻辑思维和抽象思维能力较七年级有明显提升，但知识掌握的深度与广度存在差异。部分学生对七年级所学的整式运算、方程等知识掌握扎实，能快速理解新内容，且乐于参与探究活动；而部分学生基础薄弱，尤其在几何图形认知和代数运算的严谨性上存在不足，面对“推理与证明”“全等三角形”等逻辑性强的内容时，易出现思路混乱的情况。

从知识衔接来看，本册“推理与证明”需以七年级对几何图形的初步认知为基础；“全等三角形”是对三角形知识的深化，与之前学过的三角形边角关系紧密相关；“分式”则是分