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幼儿园小班安全活动教案《危险的纽扣》含反思

CATALOGUE目录教学目标与背景教学内容与方法选择活动过程与组织实施教学效果评估与反思资源整合与家园共育策略

01教学目标与背景

增强幼儿对危险物品的认知能力，特别是纽扣等小物件。培养幼儿在面临潜在危险时的自我保护意识和能力。通过互动讨论和实践活动，让幼儿学会在成人帮助下处理安全问题。教学目标设定

幼儿的动手操作能力逐渐增强，但安全意识相对薄弱。幼儿的认知水平有限，需要通过直观、形象的教学方式来加深理解。小班幼儿好奇心强，对周围事物充满探索欲望。幼儿年龄特点分析

安全教育是幼儿园教育的重要组成部分，关系到幼儿的健康成长。通过安全教育，可以帮助幼儿建立正确的安全观念，养成良好的安全习惯。提高幼儿自我保护能力，预防意外事故的发生。安全教育重要性阐述

纽扣作为教学道具原因纽扣是幼儿日常生活中常见的小物件，容易引起幼儿的兴趣。通过纽扣这一具体实例，可以让幼儿更加直观地了解到小物件的潜在危险。利用纽扣开展安全教育活动，具有较强的针对性和实用性。

02教学内容与方法选择

03安全纽扣替代选择介绍并推广使用安全纽扣的重要性，提供安全纽扣的替代方案。01危险纽扣定义及特点向幼儿解释什么是危险纽扣，如小巧、易脱落等，并强调其可能带来的安全隐患。02常见危险纽扣类型列举并展示生活中常见的危险纽扣，如衣物、玩具等上面的细小纽扣。危险纽扣概念介绍及分类讲解

123准备一些危险纽扣和安全纽扣的实物，让幼儿通过观察和比较，更直观地了解两者的区别。实物展示展示危险纽扣和安全纽扣的图片，引导幼儿发现其中的差异，并强调安全纽扣的优势。图片对比播放相关安全教育视频，让幼儿通过视觉和听觉的结合，更深刻地认识到危险纽扣的危害。视频播放直观教学法应用示例展示

模拟日常生活中可能遇到危险纽扣的情境，如穿衣服、玩玩具等，让幼儿在亲身体验中学会如何避免危险。创设生活场景设计角色扮演游戏，让幼儿在游戏中扮演不同角色，学会在遇到危险纽扣时如何求助和自我保护。角色扮演游戏教师或家长进行安全操作演示，如正确使用安全纽扣、及时求助等，让幼儿通过模仿学习掌握正确的安全行为。安全操作演示情境模拟法在活动中运用策略分享

亲子共读安全绘本推荐适合幼儿阅读的关于纽扣安全的绘本，建议家长与幼儿共读，增强亲子间的安全教育互动。亲子制作安全标识鼓励家长与幼儿一起制作纽扣安全标识，如“小心纽扣”等，并将其张贴在显眼位置，提醒幼儿注意安全。亲子交流安全经验组织家长与幼儿分享关于纽扣安全的经验和故事，增进亲子间的理解和信任。亲子互动活动设计思路

03活动过程与组织实施

梳理活动目标准备教学材料布置活动环境了解幼儿情况活动前准备工作梳理明确活动旨在让幼儿了解纽扣等小物件可能带来的危险，学会避免相关风险。在教室内设置安全区域，将可能产生危险的物品远离幼儿可触及的地方。收集各种纽扣、安全故事绘本、相关视频资料等。掌握幼儿对纽扣等小物件的认知水平，以便有针对性地开展教学。

讨论环节引导幼儿讨论纽扣等小物件的用途和可能带来的危险，鼓励幼儿发表自己的看法。互动环节设置游戏、角色扮演等互动环节，让幼儿在参与中加深对安全知识的理解和记忆。示范环节教师现场演示正确处理和避免纽扣等小物件危险的方法，让幼儿直观了解安全操作。导入环节通过讲述安全故事、播放相关视频等方式，吸引幼儿注意力，引出活动主题。活动中师生互动环节设置

注意事项及突发情况处理预案注意事项在活动过程中要密切关注幼儿动态，防止幼儿将纽扣等小物件放入口、鼻、耳中。如发现幼儿有危险行为，应立即制止并进行安全教育。如幼儿发生异物卡喉等紧急情况，应立即采取海姆立克急救法等措施进行急救，并及时联系医生处理。如活动中出现其他安全问题，应立即停止活动并进行整改，确保幼儿安全。突发情况处理预案

延伸活动建议可以组织幼儿进行安全绘画比赛，让幼儿通过绘画表达对安全的认识和理解。可以邀请家长参与安全教育讲座或亲子安全活动，增强家长和幼儿的安全意识。可以开展“小小安全检查员”活动，让幼儿在园内寻找可能存在的安全隐患并提出改进建议。活动后总结：在活动结束后，对本次活动进行总结，梳理活动成果和不足之处，为下次活动提供参考。活动后总结与延伸活动建议

04教学效果评估与反思

通过观察幼儿在课堂上的表现和反应，评估他们对危险纽扣的认知程度。利用互动游戏、问答等方式检测幼儿是否了解纽扣可能带来的危险。在课后与幼儿进行交流，了解他们是否能够将所学知识应用到实际生活中。幼儿对危险纽扣认知程度检测

123向家长发放问卷调查，了解他们对本次活动的看法和建议。通过家长群、微信等渠道收集家长的反馈意见。对收集到的反馈进行整理分析，总结出家长对活动的满意度和改进意见。家长反馈收集及整理分析

03将改进措施落实到具体的教学实践中，不断提高教学质量和效果。01