2.2 养成亲社会行为 2025-2026学年八年级道德与法治上册同步优质课件.pptxVIP

让我们开启今天的学习之旅吧!;

今天我们不按套路出牌!这里面藏着三个现实世

界的‘神秘关卡’,谁有勇气抽取盲盒，现场闯关，就可以成为咱们班的‘社会智慧担当’。”

规则很简单!邀请三名同学上台抽取你的神秘卡

片，根据卡片上的情境，用30秒思考+1分钟即兴表演

出你的应对方式。台下的‘大众评审团’全程观察，表

演结束后，我们开启‘点赞投票’,点赞最多的那位同学，有惊喜盲盒等着你哦!快来挑战吧!;

社会情境盲盒挑战

在公园看到小朋友独自哭泣，周围没有家长，你会怎么做?”;

同学们，在我们的生活中，扶起摔倒的老人、为社区活动出一份力、和伙伴分享学习经验……这

些看似平常的举动，其实都藏着一个大学问——亲

社会行为。它就像一把钥匙，能打开人与人之间信任的大门；也像一颗种子，在善意传递中让社会变得更加温暖。今天，让我们一起走进“养成亲社会

行为”这一课，探索如何成为更好的社会小公民，

用行动书写属于我们的温暖故事!;

总议题—如何在社会中践行亲社会行为

子议题一：什么是亲社会行为?

子议题二：为什么要养成亲社会行为?

子议题三：如何养成亲社会行为?;

子议题一：什么是亲社会行为?

在社会中健康成长;

北京大爷热心为游客指路，这份

热情太暖了!为大爷点赞!;

北京大爷主动为游客指路，可能还

会耐心讲解路线、提醒注意事项，这

种举动体现出热情主动、耐心细致的

态度，是不计回报地为他人提供便利

的真诚表现。;

大爷的行为不是偶然的个人行为，

而是主动帮助陌生人、解决他人困难的典型表现。这类行为的核心共性是：符合社会道德规范、对他人或社会有益、出于自愿而非强迫。;

亲社会行为是人在社会化过程

中形成的，是符合社会道德要

求、有益于他人和社会的行为。

表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。;

辩一辩：下面哪些是亲社会行为?哪些不是?

U

L

让座;

子议题二：为什么要养成亲社会行为?

在社会中健康成长;

15岁少年中考后，在37度高温???

陪环卫工妈妈扫街，成了环卫工

妈妈最温暖的“同事”。

思考：请从个人和社会的角度分析养成请社会行为的重要性?;

塑造健康人格与价值观：少年

通过分担家庭劳动、参与社会服务

,能更深刻理解“责任”与“奉献”的意义，在实践中形成关爱他人、脚踏实地的生活态度，这是人格成长的重要基石。;

获得社会认同与情感满足：当

他用行动帮助家人、服务社会时，会收获他人的认可与尊重(如路人的赞许),这种正向反馈能增强自我价值感，让他感受到“被需要”

的快乐。;

提升社会适应能力：扫街过程

中，少年需接触不同的人、处理实际问题(如垃圾分类、与路人互动),这些经历能锻炼他的沟通、协作能力，为融入社会打下基础。;

对社会发展的意义

促进人际关系和谐：少年的行

为传递了“互助”与“关爱”的正能量，若社会中更多人践行此类行为，能减少冷漠感，让人与人之间的联结更紧密(如他人可

能因此更尊重环卫工群体)。;

对社会发展的意义

推动社会文明进步：亲社会行

为本质是对社会规则与道德的践

行(如维护公共环境),无数个

体的微小举动汇聚起来，能形成

“人人为我，我为人人”的社会

氛围，提升整体文明程度。;

对社会发展的意义

传承与弘扬优良品德：少年

的举动可能影响身边人(如同

学、同龄人),让“孝顺”“

担当”等品德通过实际行动被

看见、被学习，成为社会道德

建设的鲜活范例。;

愿从沙

亲社会行为不仅是个人实现自我价值

的途径，更是社会良性运转的“润滑

剂”。正如少年扫街一事，看似微小的

行动，实则在个人成长与社会进步之间

架起了桥梁——既让自己成为有温度的

人，也让世界因“利他”而更美好。;

为什么要养成亲社会行为?

(1)必要性：青少年阶段是人的社会化的

重要时期

/志愿(2)重要性：亲社会行为促进个人成长和

社会进步。

①个人成长：有利于我们养成良好的行

为习惯，形成正确的价值观，获得他人和

社会的接纳与认可。

②社会进步：能够为他人带来温暖，使

人际关系更加融治，为社会增添正能量。;

名句赏析

“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”;

结合这两位少年的事件，分析如何养成亲社会行为?;

如何养成亲社会行为?

①亲社会行为在人际交往和社会实

践中养成。社会是成长的课堂，