中学管理制度汇编.docxVIP

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  • 2025-08-19 发布于山东
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第1篇

一、总则

为了加强学校管理,提高教育教学质量,保障师生权益,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规,结合我校实际情况,特制定本汇编。

二、组织机构

1.学校设立校长室、教导处、政教处、总务处、教研组、年级组等组织机构。

2.校长室负责学校全面工作,校长是学校法定代表人。

3.教导处负责学校教育教学工作,教导主任协助校长处理教育教学事务。

4.政教处负责学校思想政治教育工作,政教主任协助校长处理思想政治教育事务。

5.总务处负责学校后勤保障工作,总务主任协助校长处理后勤保障事务。

6.教研组负责学科教研工作,教研组长负责组织本组教师开展教研活动。

7.年级组负责年级管理工作,年级组长负责组织本年级教师开展教育教学工作。

三、教育教学管理

1.学校按照国家课程方案和课程标准开齐开足课程,确保教育教学质量。

2.教师应认真备课、上课、批改作业、辅导学生,积极参加教研活动。

3.学生应按时到校,认真听讲,按时完成作业,积极参加学校组织的各项活动。

4.学校建立健全教学质量监控体系,定期对教学质量进行检查和评估。

5.学校实行考试管理制度,考试内容、方式、时间、地点等按规定执行。

6.学校建立健全学生评价体系,全面评价学生德、智、体、美、劳等方面的发展。

四、学生管理

1.学生应遵守国家法律法规,遵守学校规章制度,尊敬师长,团结同学。

2.学生应爱护公物,保持校园环境卫生,积极参加体育锻炼。

3.学校建立健全学生奖惩制度,对表现优秀的学生给予表彰和奖励,对违反纪律的学生给予批评教育。

4.学校实行学生宿舍管理制度,确保学生住宿安全、卫生。

5.学校建立健全学生食堂管理制度,确保学生饮食安全、卫生。

五、教师管理

1.教师应遵守国家法律法规,遵守学校规章制度,忠诚党的教育事业。

2.教师应热爱学生,关心学生成长,尊重学生人格,关心学生身心健康。

3.教师应积极参加教育教学改革,提高教育教学水平。

4.学校建立健全教师考核评价体系,对教师的工作进行定期考核和评价。

5.学校关心教师身心健康,为教师提供良好的工作和生活条件。

六、后勤管理

1.学校建立健全后勤管理制度,确保后勤工作有序进行。

2.学校加强财务管理,严格执行财务制度,确保资金安全。

3.学校加强物资管理,确保物资合理使用。

4.学校加强校园安全管理,确保校园安全稳定。

5.学校加强卫生保健工作,确保师生身体健康。

七、附则

1.本汇编自发布之日起施行。

2.本汇编由学校校长室负责解释。

3.本汇编未尽事宜,按照国家法律法规和学校实际情况执行。

中学管理制度汇编旨在规范学校管理,提高教育教学质量,为师生创造一个良好的学习和工作环境。学校全体师生应共同努力,共同维护学校管理制度,为学校的发展贡献力量。

第2篇

第一章总则

第一条为加强我校的规范化管理,提高教育教学质量,保障学校各项工作有序进行,根据国家有关法律法规和教育教学规律,结合我校实际情况,特制定本汇编。

第二条本汇编适用于我校全体师生员工,是学校管理的基本准则。

第三条学校管理应遵循以下原则:

1.教育性原则:以学生为本,全面提高学生素质;

2.规范性原则:建立健全各项规章制度,确保学校各项工作有序进行;

3.科学性原则:科学合理地制定管理制度,提高管理效率;

4.民主性原则:充分发扬民主,保障师生员工的合法权益;

5.实效性原则:注重实际效果,不断优化管理措施。

第二章教学管理

第四条教学是学校的中心工作,学校应把教学工作放在首位。

第五条教学工作应遵循以下要求:

1.坚持党的教育方针,全面实施素质教育;

2.严格执行国家课程方案和课程标准,确保教学质量;

3.加强课程建设,优化课程结构,提高课程质量;

4.加强教学研究,提高教师教育教学水平;

5.重视学生个性化发展,培养学生的创新精神和实践能力。

第六条教学管理包括以下内容:

1.教学计划管理:制定年度、学期、月度教学计划,确保教学目标的实现;

2.教学进度管理:严格按照教学计划执行,确保教学进度;

3.教学质量监控:建立教学质量监控体系,定期开展教学质量检查和评估;

4.教学评价管理:建立科学合理的评价体系,对教师教学效果进行评价;

5.教学资源管理:合理配置教学资源,提高教学效益。

第三章学生管理

第七条学生管理是学校管理的重要组成部分,学校应加强对学生的教育和管理。

第八条学生管理应遵循以下要求:

1.坚持以学生为本,关心学生成长,促进学生全面发展;

2.严格执行国家教育法律法规,保障学生合法权益;

3.培养学生良好的思想品德、学习习惯和社会公德;

4.加强学生心理健康教育,提高学生心理素质;

5.建立健全

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