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《三亚落日》说课设计模板

三亚的风采奇妙而又奇丽，在这样的地方观落日，的确“真有诗意”。下面是《三亚落日》说课设计模板，希望对你有帮助。

教学目标：

1.学会本课10个生字，绿线内的3个生字只识不写。相识1个多音字。理解由生字组成的词语。

2.通过对语言文字的朗读品尝，了解三亚落日的漂亮景色，体会其色调美、形体美、意境美，激发学生酷爱大自然，酷爱祖国的思想感情。

3.观赏并摘抄描写落日的漂亮景色的句子。

4.正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第三、四两个自然段。

教学重点：在对课文诗一般语言的朗读中品尝三亚落日的漂亮景色，激发学生对大自然、对祖国的酷爱之情。

教学难点：通过对语言文字的朗读品尝，了解三亚落日的漂亮景色，激发学生酷爱大自然，酷爱祖国的思想感情。

习惯养成：1.培育学生细致读书的习惯。

2.激发学生酷爱大自然，酷爱祖国的思想感情。

教学方法：

激趣——引导——思索——探讨——感悟——迁移

教学打算：1、中国地图、小黑板、多媒体。

2、布置预习。

教学课时：两课时

第一课时

教学目标：

1.学会本课生字，理解生字组成的词语。

2.初读感知，初步理解课文内容，学习课文第一、二自然段。

3.自主阅读，给课文分段，概括段意。

教学过程：

一、导入新课，激发爱好。

1.同学们，在我国的南部有一个漂亮富裕的地方，叫做三亚。(出示中国地图)谁能从地图上找到三亚?

2.三亚在海南岛的最南端，是观看日出的好地方，而我们今日要观赏的是“三亚落日”，在三亚看到的落日是怎样的呢?(板书：三亚落日)

二、检查预习状况。

1.出示词语：(小黑板)

赤朱丹彤溅出收敛光线硕大无比玫瑰

涨溢一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺

(1)指名读。

(2)齐读。

2.指名分自然段朗读课文，老师相机正音，同时弄清每个自然段的主要内容。

3.预习了课文，你还懂得了些什么?

三、默读课文，理清文章脉络。

1.课文哪几个自然段是详细描绘三亚落日美景的?(第3—5自然段)

2.这样，可以把课文分为几个部分?

四、精读课文。

1.轻声读课文，画出最能概括全文的句子。(板书：真有诗意)

2.你是怎么理解“真有诗意”的?(有诗情画意，能让人产生特别奇妙的想象)

3.指导朗读第一自然段。

(1)学生试读。

(2)说说哪些词句在朗读时应特殊留意?(真有诗意、奇妙绝伦、一点也不……逊色)应读出怎样的感情?

(3)范读、齐读。

4.精读其次自然段。

(1)过渡：三亚是一座海滨城市，它地处热带，所以有很多独特的热带风光。看，这是一张三亚的图片(播放课件，学生观看)你们觉得三亚怎么样?

(2)三亚哪美?怎么美?我建议大家用自己宠爱的方式读其次自然段，找出有关的词或句子。再说说它美在哪儿?能讲出理由更好。

(3)全班沟通。

(4)你能体会到作者对三亚的宠爱之情吗?从哪些地方能体会到?

(5)指导朗读：三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么齐，沙那么亮，这样漂亮的景色在你的面前，你的心情如何呢?(宠爱、由衷赞美)，读出这种宠爱、赞美之情。

(6)你们情愿把这幅热带风情图画下来吗?(学生画画)

五、写字指导，细致视察田字格中生字，提示：

溅、涨：左中右结构，三部分要写得紧凑。

敛：其次画是、，第七画是-。

六、布置作业

用钢笔描红、临写生字;2、读一读，再抄写4遍。

其次课时

教学目标：

1.通过对语言文字的朗读品尝，了解三亚落日的漂亮景色，激发学生酷爱大自然、酷爱祖国的思想感情。

2.观赏并摘抄描写落日的语句。

3.朗读课文，背诵课文第三、四自然段。

教学过程：

一、激趣导入新课

过渡：三亚洋溢着浓浓的热带风情，在这样的地方看落日，的确“真有诗意”，下面我们就一起来观赏夕阳滑落的景象。

二、品读感悟三、四自然段：

(一)理清层次，整体把握

1.请观看课文精致的插图，耳朵倾听老师朗读，绽开想象的翅膀，去享受、去感悟，然后思索：夕阳滑落的景象是由哪几幅画面组成的?作者将不同阶段的落日分别比做了什么?

2.同座沟通。

3.全班沟通：

①第一幅画面：太阳离海面还有一段距离，比做“欢乐的孩童”。(板书：像孩童)

②其次幅画面：太阳挨近海面时，比做“大红灯笼”。(板书：像灯笼)

③第三幅画面：太阳投入海面时，比做“跳水员”。(板书：像跳水员)

4.自由朗读三、四自然段，整体把握日落全过程。

(二)研读自悟，积淀语感

1.在这三幅画面中，你最宠爱哪一幅?把它选出来读一读，说说为什么?

2.探讨评读要点