《丝绸之路》素材.docVIP

《丝绸之路》习题

一、基础过关

1．把下面的词语补充完整，并按要求归类。

精神满丰富多不其数如生

绫绸缎绸之路山岭五彩

形容人物神态的：

形容数量多的：

形容山势特点的：

2．句子呼啦圈。

望着这座雕像，我仿佛看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。

(1)画出句子中的有关联想的内容。用“”标出。

(2)照样子仿写。

望着高高的五星红旗，我仿佛__________________________________

望着那捡垃圾的瘦骨嶙峋的老奶奶，我仿佛_______________________

二、综合训练

1.有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西始终延长到罗马。这条路，承载了多数的骆驼与商旅;

这条路，;这条路，。它是东西方文明交往的通道

2.没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条宏大的路。

(1)读读这个句子，你体会到了什么?

(2)你是怎样理解“联系”这一词语的?

三、拓展应用

1．读下面的材料，完成练习。

在航海时代来临之前，丝绸之路是地球上唯一有效的东西方联系之路。丝绸之路沿线有形和无形的文化遗产是全世界独一无二的财宝，理应得到全人类的爱护。将丝绸之路纳入世界文化遗产名录，才能得到更多人的关注和更好的爱护。你支持丝绸之路成为世界文化遗产吗?请简要说说你的理由

2.为什么称作丝绸之路?

3.“丝绸之路”是一条怎么样的路?在课文中找寻一句合适的话来说明。

4.说说“丝绸之路”的时间、地点、人物、事务的经过。

⑴时间：

⑵地点：

⑶人物：

⑷事情：

5.想象：安眠国的将军和中国使者见面的时候，是怎样的场面?用一个词语来概括。

6.“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条宏大的路。”读读这个句子，你体会到了什么?你是怎样理解“联系”这一词语的。文中描写“我们”是怎样“联系”的?

7.通过分角色朗读，你体会到了两国人民怎样的心情?学生充分沟通。

8.丝绸之路的作用是什么?请用“_____”画下来。

参考答案

一、基础过关

1．精神饱满丰富多彩不计其数活灵活现绫罗绸缎丝绸之路崇山峻岭五彩缤纷

2.听到了大漠中的悠悠驼铃声。仿佛看到奥运健儿夺取了桂冠看到她清贫的生活。

二、综合训练

1．传播了东部的古老文化传承了东西方的友情与文明

2.中国使者为安眠国带去了“绫罗绸缎”，而安眠国则将自已国家的”驼鸟蛋”，以及特色文化“魔术”、“杂技”等献给了中国。

三、拓展应用

1.支持。丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来的、沟通西方文化的友情之路。丝绸之路在中西方国家的经济、贸易、文化等方面有重大历史意义

2.因为在这条道路上，主要的贸易物品是丝绸。

3.⑴“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回家乡。”──这是一条运输货物的路。

⑵“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……”──这是一条繁忙的路。

⑶“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条宏大的路呀!”──这是一条宏大的路。

⑷“从那以后，一队队骆驼上对在这漫长的商贸大道上行进……变得更加丰富多彩，精美绝伦。”──这是一条商品流通，文化沟通的路。

4.⑴时间：公元前115年。可以从现在推算时间，让学生感受年头的久远。

⑵地点：伊朗高原北部。出示“丝绸之路”地图，让学生找寻到从西安到伊朗高原北部的路途和距离，感受到路途遥远。

⑶人物：安眠国的将军、中国使者。重点介绍博望侯张骞，可以从课文中的一句话“张骞在此之前，已于公元前139年和119年两次历尽艰险出访西域。”导入，联系课外搜集的资料向学生介绍张骞出访西域的经过和贡献。

⑷事情：安眠国将军热忱迎接中国使者，双方交换礼物。

5.⑴隆重。

⑵热忱

6.学生会找出中国使者和安眠国相互沟通的地方。找到中国使者为安眠国带去了“绫罗绸缎”，而安眠国则将自已国家的”驼鸟蛋”，以及特色文化“魔术”、“杂技”等献给了中国。

7.在文中有安眠国臣民等待时的“浩浩荡荡的大军在边疆恭候”，刚出现骆驼队时人们的“欢呼”“奏乐”“欢腾”。中国使臣的”大跨步上前”“满面笑容”;安眠国将军的“翻身下马”“兴奋得连连点头”等地方，可以看出两国的友好与融洽。

8.促进亚欧沟通和人类文明发展的纽带。