中小学教师技能考试2025年试卷及答案.docxVIP

中小学教师技能考试2025年试卷及答案

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个正确选项）

1.依据2022年版义务教育课程方案，下列关于“跨学科主题学习”的表述，正确的是（）。

A.以单一学科知识为核心，强调深度拓展

B.占本学科总课时的10%，需系统设计学习任务

C.目标是培养学生解决简单问题的能力

D.主要由教师讲授，学生被动接受

2.某教师在教授《背影》时，引导学生通过“父亲爬月台买橘子”的细节描写，体会父子亲情，并联系自己与父母相处的经历分享感受。这一教学行为最符合（）的教育理念。

A.行为主义B.建构主义C.人本主义D.实用主义

3.针对小学三年级学生“两位数乘两位数”运算错误率高的问题，教师通过分析作业发现，学生主要错误集中在“进位处理”和“数位对齐”。这一诊断过程体现了教学评价的（）功能。

A.导向B.调节C.诊断D.激励

4.下列关于“教育惩戒”的表述，符合《中小学教育惩戒规则（试行）》的是（）。

A.教师可对扰乱课堂秩序的学生实施罚站超过一节课

B.学校应将教育惩戒的具体措施告知家长并备案

C.教师在课后可要求学生重复抄写作业20遍以强化记忆

D.对违规学生的惩戒决定应由班主任单独作出

5.某教师在科学课上设计“校园植物多样性调查”项目，要求学生分组观察、记录、分类植物，并撰写调查报告。这一设计最能培养学生的（）。

A.运算能力B.空间观念C.科学探究能力D.数据整理能力

6.针对初中生“青春期情绪波动大”的特点，教师在心理辅导中最适宜采用的方法是（）。

A.系统脱敏法B.合理情绪疗法C.代币奖励法D.榜样示范法

7.某教师使用“学习任务单”引导学生预习《岳阳楼记》，任务包括：①标注生僻字读音；②概括文中“迁客骚人”与“古仁人”的情感差异；③收集与“先天下之忧而忧”相关的历史人物故事。这一任务设计的主要问题是（）。

A.难度梯度不合理B.缺乏与文本的深度关联

C.超出学生认知水平D.任务类型单一

8.在小学数学“周长”教学中，教师让学生用绳子测量课本、课桌、操场的周长，这一做法体现的教学原则是（）。

A.直观性B.启发性C.循序渐进D.理论联系实际

9.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，下列关于“教学评一致性”的理解，错误的是（）。

A.教学目标、教学活动、评价任务需指向同一核心素养

B.评价应贯穿教学全过程，包括课前、课中、课后

C.评价方式仅需采用纸笔测试，确保客观性

D.评价结果需用于调整教学策略，促进学生发展

10.某教师发现班级学生在小组合作学习中出现“少数人主导、多数人旁观”现象，最有效的改进措施是（）。

A.增加小组人数，扩大参与面

B.明确每个成员的角色与任务（如记录员、发言人、检查员）

C.减少合作学习时间，改为教师讲授

D.对旁观学生进行批评，要求其参与

11.下列关于“作业设计”的表述，符合“双减”政策要求的是（）。

A.数学作业以重复计算题为核心，强化基础训练

B.语文作业布置“为《孔乙己》续写结局”的开放性任务

C.英语作业要求学生抄写单词50遍，巩固记忆

D.科学作业仅布置教材课后习题，避免额外负担

12.某教师在道德与法治课上播放“感动中国人物”视频后，组织学生讨论“平凡人如何创造价值”，这一环节的主要目的是（）。

A.传授基础知识B.培养信息提取能力

C.促进价值观内化D.训练语言表达能力

13.针对小学一年级学生“握笔姿势错误率高”的问题，教师最有效的指导方法是（）。

A.口头提醒“指离笔尖一寸”

B.播放标准握笔姿势动画

C.逐个纠正学生手部位置，配合口诀示范

D.让握笔正确的学生示范，其他学生模仿

14.某教师在历史课上使用“时间轴”“地图动态演示”等工具讲解“丝绸之路”，这主要利用了（）对学习的促进作用。

A.感觉记忆B.工作记忆C.长时记忆D.内隐记忆

15.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，下列行为符合要求的是（）。

A.教师在家长群发布自己编写的教辅资料购买链接

B.班主任因学生未完成作业，要求其在办公室补写至深夜

C.教师发现学生携带手机，当场没收并及时联系家长

D.教研组长将其他教师的教学设计稍作修改后署名为己

二、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）