部编人教版二年级语文上册《语文园地四》配套教案 .pdfVIP

语文园地四

教学目标

1．能借助拼音认识8个生字。

2．了解火车票上的主要信息，引导学生在生活中主动识字。

3．能展开想象，用“像”说说生活中的事物。

4．联系上下文理解词语的意思。

5．了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。

6．发现一些表示颜色的词的构词规律，并积累相关的词语。

7．背诵关于风景的名句，初步感受祖国山河的壮美。

8．阅读《画家乡》，感受家乡的美。

教学重难点

1．能展开想象，用“像”说说生活中的事物。

2．联系上下文理解词语的意思。

3．了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。

4．发现一些表示颜色的词的构词规律，并积累相关的词语。

教学准备

准备资料：多媒体课件。

教学课时3课时

第1课时

课时目标

1．能借助拼音认识“昌、铺”等8个生字，了解火车票上的主要信息，引导学生在

生活中主动识字。

2．能展开想象，并用“像”说说生活中的事物。

3．联系上下文理解词语的意思。

教学过程

板块一识字加油站

1．联系生活，导入新课。

（1）谈话导入。同学们放假都喜欢旅行，那你们喜欢什么交通工具？

（2）初识火车票。（课件出示火车票）这就是我们坐火车需要购买的车票，你们见过

吗？

2．认读生字，认识车票。

（1）认读生字。

①同桌间讨论交流车票上的生字，将不认识的字圈画出来，让会认的小老师帮忙认。

②课件出示车票上的生词，指名读，去掉拼音开火车读，全班齐读。

③交流认识生字的方法，给生字组词。

（2）认识车票。课件出示车票，提问：从车票中，你看懂了哪些信息？

①学生交流：看懂了检票口、出发地、目的地、车次、日期、发车时间、票价、座位

号、座位类型、个人信息等。

②巩固信息。交流后课件出示问题，学生抢答。

课件出示

这趟火车是由哪里开往哪里的？这趟车的车次是多少？

这张票的座位号是多少？需要在哪个检票口检票？

3．强化理念。

（1）今天我们知道了除了可以从语文书上识字外，从车票上也能认识很多生字。同

学们还能从哪里认识新字呢？

（2）小结：生活中处处有语文，只要我们仔细观察，就会认识更多的汉字朋友。

【设计意图】学生互助认识火车票上的生字，将课堂交给学生，能提高课堂效率，玩

抢答游戏能活跃课堂气氛。

板块二字词句运用

1．回顾旧知，激发想象。

（1）课件出示本单元出现过的比喻句，指名读，谈感受。

课件出示

它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像

弯弯的月亮，叫月潭。

要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的

仙境。

（2）课件出示课本插图“爸爸的鞋”和“弟弟的鞋”。学生讨论交流它们像什么。

（3）课件出示课本第54页中的泡泡框，读一读。

（4）课件出示词语，全班交流：它们像什么？

课件出示

柳（liǔ）条云朵枫叶椅子路灯胡子

鞋

①学生选择词语与同桌交流。教师指名回答。

②你问我答，游戏巩固。学生之间互考，一学生问：什么像什么？另一学生回答。

2．猜猜词义，总结方法。

（1）以教促学。

①课件出示第一句话，学生读一读，猜测加点词语的意思。

课件出示

八路军隐蔽（yǐnbì）在山里，敌人很难发现。

．．

②教师点拨。引导学生思考后半句“敌人很难发现”说明了什么。从而得出“隐蔽”

就是借助别的东西将自己挡起来的意思。

③总结方法：通过联系上下文理解加点词语的意思。

（2）小组合作学习第2、3句。（课件出示句子）

课件