第10课+文明的冲突与交融——辽夏金元的统治（教学课件）-2026届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习.pptxVIP

第三单元

辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一;;;;【思考】根据地图，可获取哪些历史信息？;元辽阔疆域版图是由多民族共同缔造，奠定明清乃至现代中国版图之基础。;思考：契丹人和女真人民族的生产生活有哪些特点？;民族政权的并立;民族政权的并立;民族政权的并立;【重点概念】封建化：政治集权化、经济农耕化、文化儒家化、社会习俗汉化;;多民族国家统一：蒙古和元朝;元大都是一座比汉唐更为“中华民族化”的都城。元大都的宫城、皇城偏于都城南部，市场在皇城北部，都城的宗庙、社稷分列宫城东西两侧，大朝正殿在寝宫之南(即寝宫前面)。这些充分体现了元大都布局形制上对《周礼·考工记》规划理念的遵从，即古代都城的“前朝后寝”“前朝后市”“左祖右社”等特点，因此可以说，元大都在中国古代都城发展史上是最接近《周礼》的。

——刘庆柱《中国古代都城发展史与国家认同》;多民族国家统一：蒙古和元朝;多民族国家统一：蒙古和元朝;【思考】元代的“四等人制”与民族交融的趋势是否矛盾？;;国朝土宇旷远，诸民相杂，俗既不同，论难遽定。——许衡《许文正公遗书》;21;课后作业：

请同学们结合本节课所学内容，以“元朝对中华民族大统合的贡献与启示”为主题，拟定一个论题，并进行简要阐述。（要求：观点明确、论据充分、条理清晰。）请同学们结合本节课所学内容，以“元朝对中华民族大统合的贡献与启示”为主题，拟定一个论题，并进行简要阐述。（要求：观点明确、论据充分、条理清晰。）