“探课程百味，叙儿童本真”班本课程分享交流活动方案.docxVIP

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“探?课程百味，叙?儿童本真”班本课程分享交流活动方案

一、活动背景与目的

为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》《中华人民共和国学前教育法》的要求，进一步推进幼儿园班本课程建设，提升教师捕捉教育契机、开发与组织课程的能力，同时为教师搭建交流展示、分享经验的平台，特举办本次“探?课程百味，叙?儿童本真”班本课程分享交流活动。

二、活动基本信息

活动时间：××××年7月7日

活动地点：幼儿园多功能报告厅

参与人员：幼儿园全体教师、管理人员

三、活动准备

1.组织筹备：成立活动筹备小组，负责活动的整体策划、组织协调等工作。

2.通知教师：提前向各班级教师发布活动通知，明确活动主题、分享要求、时间节点等。

3.收集分享材料：督促小、中、大班教师代表围绕本班班本课程实践案例准备分享内容，包括课程背景、实施过程、成果、反思等，并提前提交PPT等相关材料。

4.场地布置：准备活动所需的音响、投影仪、幕布等设备，在活动场地悬挂“探?课程百味，叙?儿童本真”班本课程分享交流活动”横幅。

5.其他准备：准备签到表，安排专人负责签到、设备调试、拍照记录等工作。

四、活动流程

1.开场（10分钟）：主持人致开场词，介绍活动的目的、流程及到场人员，强调活动的重要性。

2.小班教师代表分享（40-60分钟）：

小班教师代表围绕“回归自然，趣探生机”主题，分享基于本班幼儿对自然万物的好奇、生活日常等生成的班本课程实践案例，如《‘幼’见春天》《小鸡‘蛋’生》等。

每轮分享后可安排简短互动或主持人小结。

3.中班教师代表分享（40-60分钟）：

中班教师代表紧扣“植根乡土，解码文化”主题，分享结合家乡资源、传统文化与社区元素构建的班本课程实践案例，如《‘布’里生花》《‘虫虫’特工队》等。

每轮分享后可安排简短互动或主持人小结。

4.大班教师代表分享（40-60分钟）：

大班教师代表围绕“衔接赋能，助力成长”主题，分享以“衔接与成长”为核心，围绕“成长回顾、幼小衔接、多元发展”设计的班本课程实践案例。

每轮分享后可安排简短互动或主持人小结。

5.园长总结发言（20分钟）：园长对本次活动进行总结，肯定教师的辛勤付出与课程实践的亮点，明确园所课程未来发展的方向，对教师提出持续深化反思、促进专业成长的要求。

6.活动结束（10分钟）：主持人致结束语，感谢各位教师的参与和分享，宣布活动结束。

五、活动内容与要求

1.分享内容：

紧扣“探?课程百味，叙?儿童本真”主题，聚焦儿童发展，分享基于本班幼儿兴趣与生活生成的班本课程实践案例。

内容需包括课程的生成背景、实施过程、幼儿的表现与发展、课程亮点、家园社协同情况以及教师的反思等。

需有详实的过程性资料作为支撑，如照片、视频、幼儿作品、观察记录等。

2.分享要求：

每位教师代表分享时间控制在[具体时长，如15-20分钟]以内。

分享时语言表达清晰、流畅，PPT制作简洁明了、重点突出。

突出儿童为本的理念，展现教师在课程中的观察、支持与引导作用。

六、预期效果

1.为教师提供交流展示、分享经验的平台，促进教师之间的相互学习与借鉴。

2.帮助教师进一步梳理班本课程实施的思路，提升捕捉教育契机、开发与组织课程的能力。

3.推动幼儿园班本课程建设的深入开展，明确园所课程未来发展的方向。

4.增强教师的专业认同感和职业幸福感，促进教师专业素养的持续提升。

七、注意事项

1.活动前确保所有设备调试正常，避免影响活动的顺利进行。

2.鼓励教师积极参与互动交流，营造良好的活动氛围。

3.安排专人做好活动记录和资料整理工作，为后续的总结与推广提供依据。