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三年级部编版语文智力残疾送教上门教案

篇一：

标题：三年级部编版语文智力残疾送教上门教案

正文:

针对智力残疾学生的教学需要特别的设计，以确保他们能够最大程度地受益

于课堂教学。以下是一份三年级部编版语文智力残疾送教上门教案的例子:

教学目标:

1.学习生字、词语和句子，理解文章大意。

2.提高阅读理解和语言表达能力。

3.培养对语文学习的兴趣和自信心。

教学准备:

1.教师准备教学课件和习题。

2.学生需要准备一本语文教材和一本笔记本。

教学步骤:

步骤一：导入(5分钟)

教师可以通过图片、游戏或其他方式，激发学生的学习兴趣，让他们积极主

动地参与课堂。

步骤二：讲解文章(20分钟)

教师可以选择一些重点段落或词语进行讲解，并通过举例、解释等方式帮助

学生理解文章大意。同时，教师可以引导学生思考和提问，提高他们的阅读理解

能力。

步骤三：练习习题(15分钟)

教师可以根据教材中的习题，设计一些适合智力残疾学生的题目，让他们通

过练习加深对所学知识的理解和掌握。

步骤四：总结(5分钟)

教师可以引导学生总结课堂所学内容，让他们通过自我反思和提高记忆能力。

拓展活动:

教师可以根据学生的实际情况，设计一些拓展活动，以提高学生的语言表达

能力和思维能力。例如，可以让学生写一篇文章、画一幅画或讲一个故事，让学

生更好地运用所学知识。

篇二：

标题：三年级部编版语文智力残疾送教上门教案

正文:

针对智力残疾学生的教学需要特殊关注和指导。以下是一份三年级部编版语

文智力残疾送教上门教案，旨在提高学生的语文能力。

教学目标:

1.学习生字、新词和课文，理解文章大意。

2.提高阅读能力和表达能力，增强学生对语文学科的兴趣。

3.培养学生的合作精神和互助能力。

教学准备:

1.教师准备教学课件、生字卡片、课文朗读录音等。

2.学生需要准备一本语文书和一支笔。

教学过程:

Step1:导入新课

教师可以向学生展示一些生字和词语卡片，让学生认读，激发学生的学习兴

趣。

Step2:学习生字、新词和课文

1.教师可以通过讲解生字卡片的方式，帮助学生认读生字，并讲解生字的

笔画、结构和意义。

2.教师可以逐段朗读课文，让学生听清课文的语音、语调和语速，并让学

生尝试朗读课文。

3.教师可以根据课文内容，设计一些相关问题，让学生分组进行讨论，提

高学生的思维能力和表达能力。

Step3:巩固练习

教师可以设计一些练习题，让学生进行练习，如填写生字、词语搭配、阅读

理解等，帮助学生巩固所学知识。

Step4:总结反思

教师可以让学生分享他们的学习成果和感受，并提醒学生在日常生活中如何

使用语文。