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公司专业技术人才“导师制”培养管理细则

第一章总则

第一条制定目的

为强化青年专业技术人员培育机制，发挥资深员工“传帮带”作用，传承专业经验与职业精神，加速年轻员工成长，助力XXXX有限公司（以下简称“公司”）可持续发展，特订立本细则。

第二条适用范围

本细则适用于公司本部，各下属单位可参照本细则并结合实际，制定本地化实施办法。

适用对象主要为各专业所及本部驻地项目团队的新入职员工，以及岗位调整、转岗人员。

第三条培养原则

业务能力与职业素养协同培育原则；

公开透明、平等协商、双向自愿原则；

培养过程与考核评估一体化原则。

第四条组织管理

公司人力资源部作为“导师制”归口管理部门，负责制度的制定、修订及方案统筹。

各专业所及本部驻地项目团队负责人为制度落实第一责任人，需将“导师制”纳入日常管理，合理分配导师工作任务，并实施过程监督与指导。

第二章导师管理

第五条导师任职资格

具备优良职业素养与道德品质，思想政治端正；

拥有扎实的专业理论基础、丰富的实践经验及较高技术水平，善于沟通指导，能有效解决实际问题；

现任专家序列专家及以上岗位，且在该岗位任职满2年。

第六条导师主要职责

开展职业观教育，引导培养对象认知行业特性与自身职业定位，树立敬业精神与事业追求；

结合培养对象专业特长及部门人才规划，协助确定发展方向，制定个性化培养计划与目标；

全程指导培养对象的专业技术工作，传授行业规范、技术标准及实操方法，解决培养过程中的问题；

定期检查学习与工作进展，动态调整培养计划，协助相关部门完成考核评价。

第七条导师工作细则

结对后2个工作日内，与培养对象进行首次深度沟通，明确双方预期；

培养对象入职1个月内，联合部门负责人确定并签署培养计划；

日常工作中主动传授专业知识、岗位经验，及时解答疑问；

培养对象试用期结束前1周，协同部门负责人完成试用期考评；

带教期间参与培养对象的绩效考核工作。

第三章培养对象管理

第八条培养对象基本要求

明确职业发展目标，遵守公司规章制度与劳动纪律；

主动学习专业知识，配合导师制定符合自身特点的培养计划；

定期向导师汇报工作、学习及思想情况，带教期满提交全面总结报告。

第九条培养对象权利

有权向所在部门或人力资源部提出关于培养计划的意见与建议；

若导师履职不力，可向部门负责人或人力资源部申请更换导师。

第四章实施流程

第十条结对规则

导师与培养对象原则上需同属一个部门或项目组，以“一对一”结对为主；确需增加带教人数的，每位导师最多带教2人。

第十一条结对方式

新入职本科及硕士研究生，由所在部门直接指派导师；

新入职博士研究生及社会招聘人员，可自主选择或由部门推荐导师，经双向协商后确定结对关系；

结对信息由部门汇总后报人力资源部备案。

第十二条协议管理

以部门为单位组织签署《导师带教协议书》（附件1），协议一式四份，由导师、培养对象、所在部门及人力资源部各执一份。

若一方违反协议约定，经核实后：导师取消当年带教资格；培养对象带教期延长至少6个月。

第十三条带教期限

本科及硕士研究生带教期为2年；

博士研究生及社招人员带教期为1年；

带教期自协议签署之日起计算。

第十四条跨团队协作

公司本部各专业所需协助驻地项目团队对本地招聘新员工进行培养，结对及签约工作由人力资源部统筹协调。

第五章培养计划制定规范

第十五条计划编制原则

培养计划需结合培养对象学习进度、部门工作安排及导师时间，制定具体可行的阶段性目标。

第十六条计划核心要素

导师需依据岗位《职位说明书》，明确培养对象需掌握的知识、经验及能力要求，计划中需包含：

培养总目标与阶段性目标；

具体培养措施；

适配培养对象能力倾向的个性化安排。

第十七条计划内容框架

公司概况及内部规章制度；

培养对象岗位职责与工作标准；

需掌握的专业知识（含基础理论、行业规范、企业标准等）；

需具备的专业技能（含工作流程、项目实操、沟通技巧等）。

第六章考核与评估

第十八条考核周期与等级

带教期间，由各部门组织对导师及培养对象进行综合考核，结果分为“优秀”“良好”“合格”“不合格”四个等级。

本科及硕士研究生：每满1年考核1次，共2次；

博士研究生及社招人员：带教期满考核1次；

导师考核：带教期满后进行1次。

考核结果为“优秀”的，在岗位晋升、职称评审中予以优先考虑。

第十九条培养对象考核

考核方式：由导师（40%）、部门负责人（40%）及技术主管部门（20%）联合评分（详见附件2《培养对象考核评价表》）；

结果应用：

作为年度绩效考核的重要依据；

新员工见习期满转正定级以考核结果为主要依据：合格者可按规定认定初级职称；不合格者见习期延长至少