激情自主课堂演示.pptVIP

“出奇制胜”的应变英國首相威爾遜，在一次演講中，剛進行到一半時，台下突然有個搗蛋份子，高聲打斷了他：「狗屎！垃圾！」

?威爾遜雖然受到干擾，但他情急生智，不慌不忙的說：「這位先生，請稍安勿躁，我馬上就要講到你提出的關於環保的問題了。」

全場不禁為他的機智反應鼓掌喝采。

?????第30页，共66页，星期日，2025年，2月5日“出奇制胜”的应变邱吉爾首相有一次在公開場合演講，由台下遞上來一張紙條，上面只寫著兩個字：「笨蛋」！！邱吉爾知道台下有反對他的人等著看他出糗，便神色輕鬆地對大家說：「剛才我收到一封信，可惜寫信人只記得署名，忘了寫內容。」

邱吉爾不但沒有被不快的情緒控制，反而用幽默將了對方一軍，實在是高招。

?????第31页，共66页，星期日，2025年，2月5日英国皇家海军有一次招考雇员，口试题目为：在一个大风雪的夜晚，你开着一辆车，经过一个车站，有三个人在等车。一位是快病死的老太太、一位是救过你命的医生、一位是你梦寐以求的情人。你会载哪一位？说明你的理由。载老太太，因为救人第一？载医生，因为知恩图报？载情人，因为可能一辈子再也碰不到？二百多位应征者，录取的那位没有申论说明，只有答案：“把车钥匙给医生，让医生载老太太去医院，我留下来陪梦寐以求的情人等车。”几乎每个人都认为这是最好的答案，但是居然没人能事先说出同样的答案。是因为我们思维习惯受限制？还是因为我们把持原有的利益，不愿放手（没想过要放弃自己的车）？第32页，共66页，星期日，2025年，2月5日4.有兴奋点、重难点、思维发散点、应用点（生活链接点）每节课有至少一个兴奋点重难点----思维发散点应用点（生活链接点）案例：第33页，共66页，星期日，2025年，2月5日情感表达=7%的语言+38%的声音+55%的面部表情4.语言有感染力快慢、紧张、愉快、语气、语调……第34页，共66页，星期日，2025年，2月5日5.问题------激思课堂问题设计有梯度、深度心理学研究表明：“学生在学习过程中，大脑皮层达到了50%的兴奋度，学生就可能接受100%的信息。大脑皮层的兴奋值取决于外界对大脑的刺激度。”第35页，共66页，星期日，2025年，2月5日自主合作创新的感悟1。案例。三年级的自然课教师那着一个小房子问：我们能为小房子做点什么？装电灯第一步：分小组画出线路图；第二步：各组的线路图画在黑板上，并加以解释；第三步：怎样让电灯亮起来？想不想做一做？第四步：帮助、展示、交流在地上把学习主人翁的地位和权力还给孩子们教师是学生学习的引导者、参与者、帮助者、平等中的首席。第36页，共66页，星期日，2025年，2月5日3、极具挑战的计算机课。第37页，共66页，星期日，2025年，2月5日二年级的自然课物体的沉与浮老师：我有1乒乓球，1玻璃球，猜猜哪个会沉/浮？板书各小队拿出一布袋东西，小组讨论什么会沉/浮贴单词/图片在沉/浮一边。开始试验；老师：为什么有的沉/浮？学生：与材料有关。铁沉。木头夫；玻璃球沉，玻璃瓶子开始浮，然后沉，盖上盖就浮。橡皮呢沉，捏成薄片则浮。为什么？学生试验得出结论：也许与空气有关。第38页，共66页，星期日，2025年，2月5日中外作文题引发的思考美国学生写作的生活材料很丰富，作文不要求学生当堂完成，可以到图书馆查资料或调查访问，给学生充分的思考和准备的余地。?中国作文取材要求要来源于生活，其真实性使得中国学生作文取材范围更多的来自于学生生活的家庭、学校、可能接触到的社会。

第39页，共66页，星期日，2025年，2月5日?美国的作文重叙事?，美国作文往往是在搜集整理，在占有大量资料的基础上，形成学生自己的观点。如《中国的昨天和今天》、《你认为纳粹德国失败的原因是什么》、《你认为今天避免战争的最好办法是什么》，这些个话题是没有定论的，目的主要是鼓励学生谈出自己个性化的认识，写法上没有规定，关键是要言之有理，持之有故美国的作文教学，非常重视学生想像力的培养，如《当你乘坐的轮船沉了，漂流到一个荒岛上，你将怎样生活?》、“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。谁是谁非，孰优孰劣，没有公理论断，任凭你个人的理解与判断。只要言之成理，有理有据，让人信服，就能得到老师的高度认可。其评价标准也不可不谓“多元性”。开放性的选题与多元性的评价给了小作者广阔的思维空间。

第40页，共66页，星期日，2025年，2月5日因此美国学生的作文需利用很长的时间去开展一系列的研