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202x/08/19开学初班主任工作会议讲话汇报人:章x涛

CONTENTS目录01抓住“三组关键词”，确保班级管理做细做实02围绕“五个一行动”，确保开学工作平稳高效

新学期班主任工作交流会大家好单击此处添加项正文新学期班主任工作交流会寒假余温犹在，奋进号角已响。新春的暖意已悄然萌动，教育的征程即将启航。新学期承载新梦想，新起点呼唤新作为。今天，我们齐聚一堂，既为部署新学期的精细化管理，更为探寻班主任工作的价值本源。本次会议就两个方面和大家进行交流，共商、共研、共享

抓住“三组关键词”，确保班级管理做细做实01

抓住“三组关键词”，确保班级管理做细做实我想用三组关键词，与大家共话班级管理，为新学期赋能蓄力

精细与温度——在规范中传递教育情怀精细化班级管理本学期德育工作将以“精细化管理”为根基，全面强化班级管理。精细化管理，不是照本宣科的教育，不是冰冷制度的执行，而是让温度与精细相融相生，用匠心细节守护成长。立足班级学情，全面做细管理文章问题生教育策略1.抓好“问题生”教育工作。针对所谓的“问题生”，我们班主任要蹲下身来，多观察，多交流，用情用心去感化、教育。设立“每日进步清单”，记录点滴进步，及时表扬和激励提优补差辅导策略2.抓好“提优补差”辅导工作。对学困生要做好调查走访工作，掌握“学困”原因，分类制定帮扶计划，有针对性地建立学习小组，从思想帮扶到学业辅导；将“提优补差”拆解，优生组建“学科讲师团”，为优生定制“闯关任务卡”，为学困生设计“基础日清题”，让优生与学困生一同进步，一同发展完善班级制度3.完善“可触摸”班级制度。班级制度要有“可触摸”的温度，不能“冰冷”，不能“炙热”，让班级制度在所有学生感受到自己的“体温”，规则要具体、明确、可衡量。如：“上课铃响前准备好学习用品，安静坐好”等。规则要有约束性，让所有学生自己定规则，自守规矩。建立“高压线”的安全制度，安全红线坚决不能越，安全教育坚决不能少，安全管理坚决不能缺

精细与温度——在规范中传递教育情怀严慈爱班级管理措施4.立足“严慈爱”管理措施。班级管理规则明确，班主任及班级学生干部执行公正，要求严格，清晰透明的班级规则是公正执行的基础，开学初，班主任要与学生共同讨论、制定班规，就课堂纪律、作业要求、值日制度、文明礼仪等明确“可为”，明确“不可为”，在班级规则，所有学生面前人人平等，无论成绩好坏、有无背景，违规必究，处理标准一致，确保公平公正班主任的严慈爱原则针对错误，体现“严慈爱”原则，对违反规则的行为及时、冷静地指出和处理，需要私下交流的，班主任要有温度处理

赋能与共情——让管理成为成长的脚手架班级管理与学生发展加强班级管理，“赋能”为的是让学生学业有发展，思想有进步，身心有成长。“共情”为的是思想有共识，形成良好班级氛围，共同遵守，共同维护，有凝聚力，有团结心。让学生“纸上蓝图”，“脚下路径”搭建成长阶梯1.搭建成长阶梯。要引导学生开学初定下班级目标和个人目标，让学生在目标驱动下，从“被管理”变为“自我驱动者”。教师在教学中，要从“教知识”到“教学习”，针对学生学情，分层设计任务，从基础到挑战，再到拓展，让不同水平学生都能“跳一跳摘到果子”赋能学业发展2.赋能学业发展。要教育学生认真学习，努力提高自身文化知识，全面提升自身素质，要教给学生学习方法，引导学生做好学习时间的管理，做好学习笔记的梳理，做好错题分析整理。鼓励学生加强交流，分享个性化学习策略，建立班级“学习资源角”思想赋能与班级公约升级3.赋能思想进步。针对班级一些问题，及时让学生明辨是非，“明理”是思想赋能的主要点、着重点，自主制定班级公约2.0：学生主导修订，自主管理赋能身心成长4.赋能身心成长。要教育学生不仅我们是“受保护”对象，更要明白“抗挫折”比“受保护”更为重要，可以利用沙盘进行演练，模拟人际冲突、考试失利等场景，我们如何应对、如何解决？建立班级“我的闪光时刻”墙，强化积极行为，鼓励好行为、好习惯，学习好人好事

赋能与共情——让管理成为成长的脚手架01信任共情5.让“信任”共情。班级要积极编织信任的网络，引导学生让班级从“规则约束的集体”变为“情感联结的共同体”02情感共情与挫折破解6.让“情感”共情。针对学生的学习压力、家庭矛盾、人际困惑等烦恼，定期进行匿名征集，了解学生所想所思所惑。组织学生分享自己学生时代的挫折，破解突围途径，共享克服挫折的勇气与策略03规则与共情教育7.让“行动”共情。举办共建“我们的规则”班会活动，让学生对规则有认知，有认同。举办“互换身份”调解会，让学生学会“陈述”和“倾听”，在陈述与倾听中，调节冲突，明辨是非，解决矛盾，替代批评04班级管理的内化罗盘当学生通过赋能获得能力，通过共情获得归属，他们会自发维护共同制定的规则——因为