《体验汉语》小学第三册第三课《我的家》教案设计.docVIP

第三课《我的家》

课型

初级汉语综合课

选用教材

《体验汉语小学用书》第3册第3课

教学对象

泰国小学三年级学生，年龄也许6-7岁，母语为泰语，有两年的汉语基础。

教学内容

1、生词：10个，包括7个动词短语，1个副词，1个疑问代词，一个语气词。

2、语言点：________在做什么？

______在_______。

______呢？

课文：我的家

教学目标

1、认知领域

1）通过词汇的学习，学生能够精确驾驭生词中的动词短语并娴熟造句。

2）通过语言点的学习，学生能够理解课文中的句子，并能够娴熟地进行交际运用，学习致用。

3）通过课文的学习，学生能够理解并记忆课文内容，用本课所学的语言点和词汇基本完整地复述课文内容，并能敏捷运用于对话中。

技能领域

1）听：学生能够听懂生词和对话体课文。

2）说：学生能够复述和表演课文内容，并能敏捷运用于日常交际中。

3）读：学生能够以正确的语调和发音朗读生词和课文。

4）写：学生能够书写重点生词。

情感目标

通过学习，学生有主动询问别人在做什么的愿望，并主动用所学句型与对方沟通。

学习策略

引导学生主动提问，培育学生的团队意识，体会合作学习的好处。

教学重点和难点

词汇

学习日常生活中常用的动词短语：看报，洗衣服，吃饭等

精确理解副词“在”的含义和用法并正确运用。

语法

驾驭“______在做什么？”“_____在________。”这一基本句型，并通过大量的情境练习帮助学生在交际中敏捷运用。

教学方法

利用实物直观，增加学生对生词的理解。

利用生动形象的肢体动作帮助学生理解和记忆生词。

运用多媒体协助教学，展示图片和动画视频，帮助学生进行句型操练，讲练结合，精讲多练。

设计互动形式的小组活动，充分展示学生的主体性。

教学时间

全课共两个学时，分为两讲，约100分钟完成。本教案为第一讲内容。

教具打算

报纸，Flash动画，卡片

教学步骤

（一）、组织教学（1分钟）

询问学生的身体状况和学习状况，宣布上课。

今日身体怎么样？

昨天预习了吗？难不难？

打算好了吗？

（二）、复习旧课（5分钟）

复习其次课《学问路》的生词和课文

通过多媒体展示图片，让学生快速说出这些地点的名称（超市，车站，小吃店，公园，便利店，运动场等）

展示一张完整的图片包含各个地点的名称，选择一名学生上来指认某个地点在哪，用上“这儿”和“那儿”。

、学习新课（34分钟）

导入：老师拿出一张报纸，做出看报的动作，并用泰语询问学生老师在做什么？学生用泰语回答，引诞生词“看报”

讲解生词：

生词展示：提前板书，按词类上下两排先展示“在”“做”和“什么”，再展示动词短语“看报”，“打电话”，“吃饭”，“洗衣服”，“睡觉”，“上网”，最终展示语气词“呢”，全部生词加注拼音。

朗读声词：①老师带领学生齐读两遍，并协作声调手势

②学生一起齐读一遍，并协作声调手势

③随机选择一名学生进行认读

④擦去拼音，让学生认读一遍

⑤老师随意指生词让学生快速反应

⑥协作卡片，老师展示生词对应的卡片，学生说出对应的生词

生词扩展

依据板书依次从上到下进行处理。处理词语时运用的方法有实物演示，动作情境，言语情境，图片情境等。名词类词语主要给出量词搭配，动词的训练主要是给出动宾搭配，副词依据常用句式结合语境练习，语气词给出访用的情景帮助学生体会运用。

①在：老师在做什么？（结合看报纸的肢体动作）

同学们在做什么？

小明在做什么？（出示小明睡觉的图片）

②做：做作业（PPT展示做作业的图片）

同学们，昨天回家后做作业了吗？

做饭（展示做饭的图片）

你们会做饭吗？

③什么：这是什么地方？（展示超市的图片，同时复习旧课）

超市里有什么？

你们最喜爱吃什么？

④呢：老师来自中国，你呢？

这个我喜爱吃菠萝，你们呢？

⑤看报：同学们，老师在做什么？（协作看报的动作）

你们喜爱看报吗？

⑥打电话：同学们，老师在做什么？（协作打电话的动作）

你们常常打电话吗？

⑦上网：同学们，这是什么？（指着教室的电脑）

你们喜爱玩电脑吗？

你们上网都干什么？

你们喜爱上网闲聊吗？

⑧睡觉：老师在做什么？（协作睡觉的动作和神情）

小熊在做什么？（展示小熊睡觉的图片）

⑨