2025浙江杭州萧山技师学院事业编制教师招录6人笔试参考题库附答案解析.docxVIP

2025浙江杭州萧山技师学院事业编制教师招录6人笔试参考题库附答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教师在课堂上引导学生进行小组讨论的主要目的是什么（）

A.增加课堂活跃度

B.锻炼学生的表达能力

C.提高学生的合作能力

D.完成教学大纲要求

答案：C

解析：小组讨论能够让学生在互动中学习，通过交流与协作解决实际问题，从而有效提高学生的合作能力。虽然小组讨论也能锻炼表达能力、增加课堂活跃度，并有助于完成教学大纲要求，但其主要目的在于培养学生的团队合作精神。

2.在教授语文课时，教师发现部分学生对古诗词理解困难，适宜采用哪种教学方法（）

A.多次讲解，反复强调

B.让学生自由发挥，理解不同

C.结合历史背景，讲解创作背景

D.只讲解重点字词，忽略整体理解

答案：C

解析：古诗词蕴含丰富的文化内涵，理解其意义需要了解相关的历史背景和创作环境。教师结合历史背景进行讲解，能够帮助学生更好地把握诗词的意境和作者的情感，从而加深对古诗词的理解。

3.教师在批改作业时发现学生的错误，应该怎么做（）

A.直接在作业上指出错误

B.批评学生的学习方法

C.与学生沟通，了解错误原因

D.忽略学生的错误，不予纠正

答案：C

解析：教师发现学生的错误时，应该耐心与学生沟通，了解学生出错的原因，是概念不清、粗心大意还是其他原因。通过沟通，教师可以更有针对性地进行指导，帮助学生纠正错误，避免类似错误再次发生。

4.教师在课堂上进行教学设计时，首先要考虑的是什么（）

A.教学方法的选择

B.教学内容的安排

C.学生的实际情况

D.教学资源的准备

答案：C

解析：教学设计是教师根据教学目标和学生实际情况，对教学内容、教学方法、教学资源等进行规划和安排的过程。其中，学生的实际情况是教学设计的出发点，教师需要根据学生的年龄、知识水平、学习兴趣等特点，选择合适的教学内容和方法，以达到最佳的教学效果。

5.教师在课堂上遇到学生捣乱时，应该怎么做（）

A.立即批评学生

B.忽略学生的行为

C.保持冷静，制止学生行为，并了解原因

D.将学生赶出教室

答案：C

解析：教师在课堂上遇到学生捣乱时，应该保持冷静，首先制止学生的不当行为，维护课堂秩序。然后，要了解学生捣乱的原因，是学习困难、情绪问题还是其他原因，通过沟通和引导帮助学生改正行为。

6.教师在课堂上进行提问时，应该注意什么（）

A.提问内容要简单易懂

B.提问要面向全体学生

C.提问时间要控制好

D.提问次数要限制在少数学生

答案：B

解析：教师进行提问时，应该面向全体学生，让每个学生都有思考和回答问题的机会。这样能够调动学生的积极性，促进全体学生的参与和进步。当然，提问内容要适当，提问时间也要合理控制。

7.教师在课堂上进行教学时，突然发现设备故障无法继续进行，应该怎么做（）

A.立即停止教学，等待维修

B.改变教学计划，继续进行教学

C.向学生解释情况，并安排后续教学

D.怪罪设备供应商

答案：C

解析：教师在课堂上遇到设备故障时，应该首先向学生解释情况，说明原因，并安排后续的教学计划。这样能够避免学生产生疑惑和不满，保证教学的顺利进行。同时，教师也要及时联系维修人员，尽快解决设备故障。

8.教师在课堂上进行教学时，应该注重什么（）

A.教学内容的深度

B.教学方法的多样性

C.教学语言的规范性

D.教学时间的精确性

答案：B

解析：教师在进行教学时，应该注重教学方法的多样性，根据不同的教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法，如讲解、讨论、演示等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。当然，教学内容的深度、教学语言的规范性和教学时间的精确性也很重要，但教学方法的选择更为关键。

9.教师在课堂上进行教学时，发现部分学生注意力不集中，应该怎么做（）

A.提高音量，吸引学生注意力

B.继续按照原计划进行教学

C.改变教学方法，提高教学趣味性

D.批评学生，要求其集中注意力

答案：C

解析：教师在课堂上发现部分学生注意力不集中时，应该及时改变教学方法，提高教学趣味性，以吸引学生的注意力。例如，可以采用多媒体教学、互动教学等方式，让学生参与到课堂中来，从而提高学生的学习兴趣和积极性。

10.教师在课堂上进行教学时，应该遵循什么原则（）

A.知识传授为主，能力培养为辅

B.以教师为中心，学生为辅

C.注重理论，忽视实践

D.以学生为中心，注重能力培养

答案：D

解析：教师在进行教学时，应该遵循以学生为中心的原则，注重学生的能力培养，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的全面发展。知识传授和能力培养同等重要，但能力培养是教育的核心目标。

1