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以问题为导向的多学科融合课程构建与实践研究

目录

以问题为导向的多学科融合课程构建与实践研究（1）．．．．．．．．．．．．4

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2国内外研究现状概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.3研究目标与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.4研究方法与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.5研究的新颖性与创新性声明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

问题识别与理论框架确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1问题识别原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.2多学科融合理论体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.3课程设计与教学模式创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

目标学生群体的需求分析与定制化设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.1学生群体的基本特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.2不同需求分析技术的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.3学生中心课程模型的设计与实验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

多学科融合课程的构建策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.1跨学科的课程模块规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.2实际案例与问题情境的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

4.3跨学科团队教学的组织实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

问题导向的教学实践与评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

5.1教学实践中的案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

5.2学生学习效果与反馈的搜集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

5.3多维度评估体系的制定与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

课程设计与教学模式创新案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

6.1案例研究一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

6.2案例研究二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

6.3案例研究三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

多学科融合教育的社会影响与经济效益分析．．．．．．．．．．．．．．．．．65

7.1对高等教育发展的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

7.2提高人才培养质量与市场竞争力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

7.3资源整合与创新教育模式的经济效益．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

研究结论与未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

8.1主要研究成果与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

8.2面临的挑战与解决策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

8.3进一步研究的方向与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

以问题为导向的多学科融合课程构建与实践研究（2）．．．．．．．．．．．80

一、文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

1.1研究背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84

二、多学科融合课程构建的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86

2.1问