2020-2021学年人教部编版语文三年级上册-《搭船的鸟》教案 .pdfVIP

2020-2021学年人教部编版语文三年级上册-

《搭船的鸟》教案

一、教学内容

2020-2021学年人教部编版语文三年级上册《搭船的鸟》教案，选自第三单元第11课。本

节课内容主要包括：

1.课文朗读：引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.词语学习：学习课文中的生词，如搭船、船夫、羽毛、翅膀“”等，并运用到实际语境中。

3.句子理解：分析课文中的关键句子，如“搭船的鸟儿，都有一个共同的特点，就是它们都

会飞。”，让学生理解句子含义，提高句子理解能力。

4.课文内容分析：探讨作者通过观察搭船的鸟，体会到的自然美和人与自然和谐共生的道

理。

5.写作技巧：学习作者观察事物的方法和表达方式，引导学生学会观察生活中的细节，激

发写作灵感。

6.情感教育：培养学生热爱大自然，保护鸟类的意识。

7.课后作业：布置与课文相关的练习，巩固所学内容。

本节课将紧扣教材，结合学生的实际水平，以提高学生的语文素养为目标，注重培养学生的

学习兴趣和观察力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言素养：通过学习《搭船的鸟》，提高学生的朗读技巧，增强语言表达能力，

丰富词汇量，提高文学鉴赏能力。

2.培养学生的思维素养：引导学生从不同角度观察和分析事物，提高学生的观察力、思考

力和逻辑思维能力。

3.培养学生的文化素养：让学生了解和感悟人与自然和谐共生的文化内涵，培养对自然和

生命的尊重。

4.培养学生的审美素养：通过分析课文描绘的美丽画面，激发学生对自然美的感知和欣赏

能力。

5.培养学生的情感素养：培养学生关爱自然、保护鸟类的情感，增强社会责任感。

6.培养学生的自主学习能力：鼓励学生主动探索、合作交流，提高解决问题的能力和团队

协作精神。

本节课将围绕核心素养目标，注重培养学生的综合能力，使学生在学习过程中得到全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-词语运用：掌握课文中的生词，如搭船、船夫、羽毛、翅膀“”等，并能正确运用到实际语

境中。

-句子理解：理解课文中的关键句子，如“搭船的鸟儿，都有一个共同的特点，就是它们都

会飞。”，学会分析句子含义。

-写作技巧：学习作者观察事物的方法和表达方式，培养学生的写作技巧。

-课文朗读：正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读技巧和语言表达能力。

举例解释：

-在讲解生词时，教师可通过实物展示、图片辅助等方法，让学生直观地理解词语含义，并

创设语境，让学生在实际运用中加深印象。

-在分析关键句子时，教师引导学生关注句子中的关键词，如共同的特点“”和会飞“”，通过

提问、讨论等方式，帮助学生理解句子所要表达的含义。

-在学习写作技巧时，教师可结合课文内容，让学生模仿作者的观察方法，观察身边的事物，

并进行仿写练习。

2.教学难点

-观察力的培养：引导学生学会观察生活中的细节，提高观察力。

-课文内容的深入理解：把握课文的主旨，理解作者表达的人与自然和谐共生的道理。

-情感教育：引导学生从心底产生关爱自然、保护鸟类的情感。

-写作技巧的运用：将学到的观察方法和表达方式运用到自己的写作中。

举例解释：

-在培养观察力方面，教师可组织学生进行实地观察活动，如观察校园里的鸟类，让学生学

会从不同角度观察和描述事物。

-在深入理解课文内容时，教师可通过提问、小组讨论等方式，引导学生探讨作者传达的人

与自然和谐共生的道理，帮助学生把握课文的主旨。

-在情感教育方面，教师可通过分享与鸟类保护相关的实例，激发学生的情感共鸣，使其产

生保护鸟类的意识。

-在写作技巧的运用方面，教师可提供写作素材，让学生尝试运用所学观察方法和表达方式，

进行写作练习，并进行针对性的指导。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《搭船的鸟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问

题：“你们在日常生活中是否注意过身边的鸟类？”这个问题与我们将要学习的内容密切相

关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索鸟类与人类生活

的关系。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文中描述的鸟类的特点。鸟类是自然界中的一种生物，

它们拥有独特的羽毛、翅膀等特征。这些特点使它们能够在空中飞翔，与人类的生活有着紧

密的联