第3课古代印度同步导学案（含答案）.docVIP

第3课古代印度同步导学案

知识框架

教学目标

时空观念：能在地图上指出古代印度的地理位置（印度河、恒河流域），知道哈拉帕文明的大致时间范围，了解佛教创立与传播的时空脉络。

史料实证：通过观察哈拉帕文明遗址图片、种姓制度相关描述、佛教教义摘录等史料，分析古代印度文明的发展特征，证实种姓制度和佛教的历史存在及影响。

历史解释：通过对种姓制度条文和佛教教义的分析，解释种姓制度对印度社会的深远影响；理解佛教“众生平等”教义的内涵及其传播的原因。

家国情怀：认识古代印度文明是世界早期文明的重要组成部分，感受不同文明的独特魅力，培养对多元文明的尊重与包容，理解“众生平等”理念的当代价值。

唯物