基础强化人教版(五四制)6年级数学下册《几何图形初步》章节测试试题(含详解).docxVIP

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  • 2025-08-23 发布于中国
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基础强化人教版(五四制)6年级数学下册《几何图形初步》章节测试试题(含详解).docx

人教版(五四制)6年级数学下册《几何图形初步》章节测试

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、由襄阳东站到汉口站的某趟高铁,运行途中停靠的车站依次是:襄阳东站-枣阳-随州南-新安陆西-孝感东-汉口站,那么铁路运营公司要为这条线路(往返)制作的车票有()

A.6种 B.12种 C.15种 D.30种

2、已知C是线段AB的中点,则的值为(???).

A. B. C.1 D.2

3、已知点D是线段AB的中点,C是线段AD的中点,若CD=1,则AB=(???????)

A.1 B.2 C.3 D.4

4、下列四个角中,钝角是(???????)

A. B.

C. D.

5、如图,已知线段a,b.按如下步骤完成尺规作图,则的长是(???????)

①作射线;

②在射线上截取;

③在线段上截取.

A. B. C. D.

6、将一副三角板按如图所示拼接,若∠ADE、∠CBE均小于平角,则∠ADE+∠CBE等于()

A.300° B.285° C.270° D.265°

7、如图,已知线段a,b.按如下步骤完成尺规作图,则的长是(???????)

①作射线;

②在射线上截取;

③在线段上截取.

A. B. C. D.

8、如图,一副三角尺按不同的位置摆放,其中符合∠α=∠β的图形共有(?????)

A.4个 B.3个 C.2个 D.1个

9、将一副三角尺按下列三种位置摆放,其中能使和相等的摆放方式是(???????)

A. B.

C. D.

10、如图,一副三角尺按不同的位置摆放,其中符合∠α=∠β的图形共有(?????)

A.4个 B.3个 C.2个 D.1个

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、已知,则的补角为______.

2、如图,将一个三角板60°角的顶点与另一个三角板的直角顶点重合,∠1=27°,∠2=_____.

3、钟表上9点30分时,时针和分针的夹角(小于平角)是_____°.

4、两根长度分别为8cm和10cm的直木条,将它们一端重合且放在同一条直线上,此时两根木条中点之间的距离为________.

5、已知,则的补角为______.

6、若小明从A处沿北偏东方向行走至点B处,又从B处沿东偏南方向行走至点C处,则_______.

7、如图,已知∠AOB=2∠BOC,OD平分∠AOC,且∠BOD=20°,则∠AOC的度数为______°.

8、一个由125个同样的小正方体组成的大正方体,从这个大正方体中抽出若干个正方体,把大正方体中相对的两面打通,结果如图,则图中剩下的小正方有______个.

9、计算:______°

10、计算:__________.

三、解答题(5小题,每小题6分,共计30分)

1、如图,点C为线段AB上一点,线段AC与CB的长度之比为3:4,D为线段AC的中点.

(1)若AB=28,求BD的长;

(2)画出线段BD的中点E,若CE=a,求AB的长(用含a的代数表示).

2、计算:

(1)﹣12021﹣[(﹣2)2÷×6+4];

(2)132°25′﹣55°43′20″.

3、如图,直线AB,CD交于点O,∠AOD=50°,∠DOF是直角,OE平分∠BOD,求∠EOF的度数.

4、已知O是直线AB上的一点,∠COD是直角,OE平分∠BOC.

(1)如图1,若∠AOC=48°,求∠DOE的度数;

(2)如图1,若∠AOC=α,则∠DOE的度数为(用含有α的式子表示);

(3)将图1中的∠DOC绕顶点O顺时针旋转至图2的位置,试探究∠DOE和∠AOC度数之间的关系,写出你的结论,并说明理由.

(4)将图1中的∠DOC绕顶点O逆时针旋转至图3的位置,其它条件不变,若∠AOC=α,则∠DOE的度数为(用含有α的式子表示),不必说明理由.

5、如图,有理数a,b,c在数轴上的对应点分别是A,B,C,原点为点O.

(1)化简:.

(2)若B为线段AC的中点,,,求c的值.

-参考答案-

一、单选题

1、D

【解析】

【分析】

将每一个车站看作一个点,铁路线为线段,求出所有线段条数的2倍即可.

【详解】

解:如图,

图中线段的条数为5+4+3+2+1=15(条),

由于车票往返

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