8.2敬畏生命 课件 统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

8.2敬畏生命;

道德修养：

懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切，敬畏生命、珍爱生命。

健全人格：

学会善待身边的人，能够以恰当的方式珍爱他人的生命。

责任意识：

培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感；做到坚持人民至上、生命至上。

教学重点坚持人民至上、生命至上；

教学难点尊重并遵循生命存在和发展的规律。;

2023年8月，吉林省舒兰市突降暴雨，引发

特大山洪。百余名群众被转移后，通信中断，情

况不明。危机形势下，防汛工作小组带领水利部

门专家，通信保障人员、地质专家、志愿者等奔

赴抗洪现场，经过近36个小时的努力，与失联群

众取得联系，并通过卫星电话报告平安。

当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。;

当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。;

①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；

②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。

③我们对生命要有一种敬畏的情怀。;

从生命发展的自然规律的角度，谈谈你的认识。这对我们敬畏生命有

何启示?

提示对人类而言，新陈代谢、生老病死是我们每个人都;

①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。

②“天地之大德曰生”,万物的生长和生命的延续是宇宙

天地间的重大法则。

③我们的生命是大自然的组成部分，效法天地自然，遵循

自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。;

1.上述四个情境分别带给你怎样的感受?

2.你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度?

★如何敬畏生命?

2)敬畏生命，就要关爱他人的生命。

“仁者爱人”“推己及人”,要求我们从珍爱自己的生命走向关爱他人的!生命，谨慎地对待生命关系，尊重、关怀和善待身边的每一个人。;

知识要点3.我们为什么要关爱他人的生命?

①敬畏生命，就要关爱他人的??命。

②“仁者爱人”“推己及人”,要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。

爱人者，人恒爱之；

敬人者，人恒敬之。;

坚持人民至上、生命至上

2023年12月18日23时59分，甘肃省临夏州积石山县发生6.2级地震，震

源深度10千米。地震造成重大人员伤亡，部分水、电、交通、通讯等基础设施受损。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平高度重视并作出重要指示，要求全力开展搜救，及时救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡。12月19日，

财政部、应急管理部紧急向甘肃、青海两省预拨中央自然灾害救灾资金2亿元，支持地方开展抗震救灾工作，保障群众生命财产安全，最大限度减少灾害损失和影响。

结合材料思考：国家耗费大量的人力、物力、财力全力救灾，这样做

值得吗?;

怎样敬畏生命?

(3)敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至

上。

生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。;

①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。

②敬畏生命，就要关爱他人的生命。

③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。;

如何敬畏生命?

①尊重并遵循生命存在和发展的规律

②关爱他人的生命

③坚持人民至上、生命至上;

生命是脆弱的、艰难的

生命是坚强的、崇高的和神圣的

尊重并遵循生命存在和发展的规律

关爱他人的生命

坚持人民至上、生命至上;

1、在自然灾害、事故灾难面前，党和国家总是争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。

这是因为(D)

A.生命的意义在于发现和创造

B.人生的价值在于战胜挫折

C.生命是坚强的，也是脆弱的

D.每个人的生命都是宝贵的;

2、初中生小伟晚饭后在湖边散步，忽然听到湖中传来呼救声，发现有人落水。此时,他的正确选择是(B)

①首先确保自身安全，珍爱生命，见义智为

②关注他人生命安全，奋不顾身，见义勇为

③立即离开事故现场，事不关己，高高挂起

④第一时间报警求助，提供线索，协助救援

A.①③B.①④C.②③D.③④;

3、2024年2月14日，四川成都市锦西中学谢柯江和父母来浙江西塘旅游，看到一老人落水，水性不错的小谢立刻跳进河里，跟他人一起把老人救上了岸。事后，浙江嘉兴警方跨省为小谢颁发荣誉证书，表彰他挺身而出、救人于危难。对此，下列说法正确的是(D)