9.2提高防护能力 2025-2026学年七年级道德与法治上册议题式精品课件.pptxVIP

1.遇到商场发生火灾，下列措施中不当的是()。

A.用毛巾捂住口鼻，从安全出口逃生B.从普通电梯逃生C.听指挥有序疏散

2.使用灭火器灭火时，喷射()最有效。

A.任意部位B.火源中部C.火源上部D.火源根部

3.在公共聚集场所遇到突发事件，自己被踩倒不能站立时，应采取()姿势。

A.平趴地上B.身体蜷缩成球状、双手抱头C.仰面朝上

4.下车时的步骤按照先后顺序排列应该是()。

A.确认安全，打开车门

B.转动上半身，用距离车门较远的手扶住门把手

C.通过后视镜或窗口查看后方情况

5.发生煤气泄漏时，下面哪项措施是不正确的?()

A、马上关掉煤气开关，不动任何电器开关

B、迅速打开排气扇通风，抽出煤气

C、打开门窗，让新鲜空气慢慢进来

请你对自己的生命防护能力进行评价，如果1代表防护能力很弱，10代表防护能力超强，你给自己的防护能力打多少分?;

PART◎NE

提高防护能力;

对宣传栏进行更新和补充，将增加安全知识宣传栏，标题为“平安校园

在我心安全行动手中行”,希望推进各类主题安全宣传，培养学生的自我防护能力，为学生的安全和健康成长保驾护航!现向各班征集宣传栏内容，请各班积极参与，学校将评选出最佳内容方案。;

一、公共安全应知道

二、潜在危险会判断

三、防护急救要掌握

田田田;

第一部分

PARTTW◎;

议学情境

为贯彻习近平总书记关于教育、卫生与健康的重要论述，落实《“健康中国

2030”规划纲要》,充分发挥中小学课程教材在生命安全与健康教育中的重要作用，教育部特制定《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》。该指南明确，生命安全与健康教育内容主要涉及以下5大领域以及相应的30个核心要点：

1.健康行为与生活方式

2.生长发育与青春期保健

3.心理健康

4.传染病预防与公共卫生事件应对

5.安全应急与避险;

议学任务

1、你知道哪些常用的应急电话?

2、宣传栏上应该有哪些公共卫生安全知识和做法?请以小组为单位讨论。

要求：

(1)时间为3分钟

(2)一人记录，一人发言，全员参与讨论

(3)提示：可从传染病流行期间、食物中毒、地震、火灾、山洪等思考;

110:治安???警；120:医疗救护；119:火灾报警；

122:交通事故；12320:公共卫生公益电话;

洪水逃生;

1.为什么要提高防护能力?(P70)

面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，如果我们掌握有效的应对方法，具有科学的自救、救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。;

PARTTHREE

潜在危险会判断;

议学情境

如焚。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知

道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。他不停拍车门

劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。

材料二：7月17日以来，商南县普降大雨，19日持续暴雨。7月21日，红岩

村西沟组组长在巡查过程中，发现兰家坪一村民家屋后坡体有局部溜滑、

树木倾斜、裂缝加剧等变形迹象，迅速组织该户4人撤离到安全区域；11时50分，坡体下滑，造成2间房屋损毁。正是巡逻组长发现异常及时组织人员撤离避险，有效避免了人员伤亡。;

议学任务

我们要提高危险预判能力。我们要在日常生活中主动学习安全

知识，见微知著,对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。;

第三部分

PARTF◎UR;

议学情境

我保护能力，我们学校开展了防震、消防应急演练活动，旨在通过模拟真

实场景，让我们熟悉紧急疏散程序，掌握基本自救互救技能，确保在灾害发生时能够迅速、有序撤离到安全区域。

议学任务

请为校园宣传栏“防震减灾”版块进行补充。

在学校怎样避震?

家住平房怎样避震?

家住楼房怎样避震?

在户外怎样避震?;

双手护头，迅速躲到课桌下紧急避险；按照预先设定的紧急疏散路线有序撤离。弯腰

低姿，双手护头，迅速有序穿过走廊和楼梯，安全撤离到操场开阔地带。

保护头部，如有可能，可以冲出房屋外到空旷的地带。如果来不及，就在坚固家具下暂时躲避，再伺机快速转移到户外安全处。

室内较安全的避震地点：坚固的桌下或床边；低矮、坚固的家具边；开间小、有支撑物的房间，如卫生间、厨房、储藏室等。

就近选择开阔地避震：蹲下或趴下，以免摔倒，不要乱跑，避开人多的地方，不要随便返回室内。;

第一

提高避险和逃生能力，积极参加安全演练活动。

第二

在危险来临时，保