12.《古诗三首》之《己亥杂诗》 课件 统编版语文五年级上册.pptxVIP

爱国情怀

1.结合资料

2.列提纲，分段叙述;

杂诗;

知作者

悟诗情;

解诗题;

“已亥”是清朝的道光十九年，也就是

1839年

组诗，315首;

贰

;

贰【知作者】龚自珍

字珺人，号定庵。清代著名学者、诗人。龚自珍很有才华，但考取功名的道路也是非常坎坷，屡试不第，直到道光九年，他第六次参加会试才中进士，那一年他38岁了。之后他担任了“礼部主事”等一些并不重要的官职。龚自珍虽任小官，仍多次上书，指出当时官场上的问题，但都未被朝廷采纳，反为同僚所恨。;

叁

;

【懂诗意】

《己亥杂诗》

[清]龚自珍

九州生气恃风雷，万马/齐喑究可哀。我劝厌公重抖擞，不拘一格降人材。;

1.自由诵读古诗，采用合适的方法理解字词及古诗的意思，不懂的地方做出标记。

2.小组成员相互交流自己理解字词意思的方??，讨论诗句意思。;

你还记得哪些理解

诗句字词的方法?;

活力、生命力，指朝气蓬勃的局面依靠

九州生气恃风雷

指新兴的社会力量、尖锐猛烈的变革

译文

中国朝气蓬勃的局面依靠的是风雪激荡的改革。;

所有的马都沉寂无声，比喻人们沉默不语，不敢发表意见。

万马齐喑究可哀

终究、实在心痛

译文

万马齐喑的沉闷局面实在让人心痛。;

清朝的文字狱特别惨烈。皇帝或其他人发现奏章或诗文中有对朝廷不满的

字句，就会被实行残酷暴虐的刑罚或处死，甚至是株连九族。有个官员写了两句诗：“清风不识字，何故乱翻书。”被人告知官府，官府以蔑视清王朝罪将其斩首。所以，为了自保，有识之士不敢议论时事，不敢提出建议，可谓“谈字色变”。相反却培养了许多甘愿受满清统治者指使来肆意歪曲篡改史实的汉奸文人和走狗败类。而当时选用人才依靠的是死板、单一陈旧的八股科举制度。考试的内容是《四书五经》,必须用八股文的形式写，十分死板，禁锢了人们的思想。文字狱和科举制度彻底绞杀了中华的民族意识，从精神上到肉体上彻底把中华弄成完全顺服的走狗，严重阻碍了中国社会的发展和进步!;

1839年，也就是鸦片战争的前一年，由于当时清政府实行错误的国策，国力

衰弱，列强入侵，曾经强盛的大清帝国行将没落。腐朽的清政府对外卑躬屈膝

,对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生。

48岁的龚自珍主张改革弊政，却受当局排挤，于是愤然辞官，离京返杭。后因迎接眷属，又往返一次。在南来北返的途中，他目睹生活在苦难中的人民，

不禁触景生情，思绪万千，写下了315首诗，因为那年是己亥年，所以合称《己亥杂诗》,本文选的是第125首。;

查阅资料;

指当朝统治者重新振作

我劝天公重抖擞

译文

我劝天公重新振作精神;

不局限于一种规格或方式降下

不拘一格降人才

译文

不拘一格，让更多人才降临世间;八国联军侵华战争：

(1900年)

甲午战争战败：

(1894年)

清政府腐败无能;

当时的清政府，腐朽无能，内忧外患，特别是帝国主义

侵略者，虎视耽耽，奴役中国民族、灭亡中国国家之心不

死，瓜分风潮，迫在眉睫，要拯救暴风中破船似的中国，

非有各方面的大批人才，是无济于事的，所以诗人劝天公重新振作精神，不拘一格而降大批人才，共挽即倒的狂澜，

将倾的大厦。

诗人表面是在劝天公，实际是在劝朝廷，希望朝廷

励精图治，进行改革，国家才能进步。;

肆

;

九州生气恃风雷，

万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。;

读一读本课的三首古诗，并说说它们的异同。;

《己亥杂诗》全诗以一种热情洋溢的

战斗姿态给予清朝当政者以讽谏，鲜明地